Page 18 - sc 21001
P. 18
10
่
ื
ี
ื
การลงข้อสรป คอ การบอกความสัมพันธ์ของข้อมูลทมีอยู เชน ถ้าความดันน้อย นํ าจะเดอด
่
ุ
ื
ี
ื
ื
ู
ื
็
ื
ี
ทอุณหภูมิตําหรอนํ าจะเดอดเรว ถ้าความดันมากนํ าจะเดอดทอุณหภูมิสงหรอนํ าจะเดอดช้าลง
ทักษะการกําหนดนิยามเชงปฏิบัติการ (Defining Operationally) หมายถึง การกําหนด
ิ
ี
ี
ั
่
ี
ิ
ความหมายและขอบเขตของคําตาง ๆ ทมีอยู่ในสมมตฐานทจะทดลองให้มีความรดกุม เปนทเข้าใจ
็
่
ิ
ิ
ิ
ตรงกันและสามารถสังเกตและวัดได้ เชน “การเจรญเตบโต” หมายความว่าอย่างไร ต้องกําหนดนยาม
ให้ชัดเจน เชน การเจรญเตบโตหมายถึง มีความสงเพิ มข น เปนต้น
็
ิ
ึ
ิ
่
ู
ิ
่
่
ทักษะการทดลอง (Experimenting) หมายถึง กระบวนการปฏิบัตการ โดยใช้ทักษะตาง ๆ เชน
่
การสังเกต การวัด การพยากรณ การตั งสมมตฐาน ฯลฯ มาใช้รวมกันเพื อหาคําตอบ หรอทดลอง
ื
ิ
์
ี
สมมตฐานทตั งไว้ ซงประกอบด้วยกิจกรรม ขั นตอน
ึ
ิ
1. การออกแบบการทดลอง
ิ
2. การปฏิบัตการทดลอง
3. การบันทกผลการทดลอง
ึ
้
ั
์
ู
่
ื
การใช้กระบวนการวิทยาศาสตร แสวงหาความรหรอแก้ปญหาอย่างสมําเสมอ ชวยพัฒนา
ความคดสรางสรรค์ทางวิทยาศาสตร เกดผลผลิตหรอผลิตภัณฑ์ทางวิทยาศาสตรทแปลกใหม่และมี
ื
ี
์
ิ
ิ
์
้
คณค่าตอการดํารงชวิตของมนษย์มากขึ น
ี
่
ุ
ุ
์
คุณลักษณะของบุคคลที มีจิตวิทยาศาสตร ลักษณะ
็
1. เปนคนมีเหตุผล
ั
ุ
ื
1) จะต้องเปนคนทยอมรบ และเชอในความสําคัญของเหตผล
็
ี
ื
่
ิ
ิ
ิ
ื
2) ไม่เชอโชคลาง คําทํานาย หรอส งศักดิ สทธ ตาง ๆ
ิ
ี
ุ
ุ
ุ
ั
3) ค้นหาสาเหตของปญหาหรอเหตการณ์และหาความสัมพันธ์ของสาเหตกับผลทเกดขึ น
ื
ี
ุ
ิ
ุ
็
็
ี
์
ี
4) ต้องเปนบคคลทสนใจปรากฏการณตาง ๆ ทเกดขึ น และจะต้องเปนบคคลทพยายาม
่
ุ
่
ิ
ิ
่
ึ
ค้นหาคําตอบว่า ปรากฏการณ์ตาง ๆ นั นเกดขึ นได้อย่างไร และทําไมจงเกดเหตการณ์เชนนั น
็
2. เปนคนที มีความอยากรูอยากเห็น
้
์
1) มีความพยายามทจะเสาะแสวงหาความรในสถานการณใหม่ ๆ อยูเสมอ
่
้
ู
ี
ิ
2) ตระหนักถึงความสําคัญของการแสวงหาข้อมูลเพิ มเตมอยูเสมอ
่
ี
่
3) จะต้องเปนบคคลทชอบซักถาม ค้นหาความรโดยวิธการต่าง ๆ อยูเสมอ
้
็
ู
ี
ุ
็
้
3. เปนบุคคลที มีใจกวาง
ี
ุ
ั
ุ
1) เปนบคคลทกล้ายอมรบการวิพากษ์วิจารณ์จากบคคลอื น
็
2) เปนบคคลทจะรบรและยอมรบความคิดเหนใหม่ ๆ อยูเสมอ
ู
่
ั
ั
ี
็
ุ
้
็
ี
็
ิ
่
่
ู
3) เปนบคคลทเต็มใจทจะเผยแพรความรและความคดให้แกบคคลอื น
ุ
ุ
้
ี
ั
ี
ุ
ั
้
ู
4) ตระหนักและยอมรบข้อจํากัดของความรทค้นพบในปจจบัน
