Page 143 - 01_Kelas_02_SD_Agama_Islam_dan_Budi_Pekerti_Guru_148.pdf

6. Penilaian
Penilaian 1
Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam kegiatan individu
mengerjakan pada rubrik “Ayo Berlatih”, dengan cara melafalkan as-Salām
dengan artinya.

Nama siswa: ………………
No. Aspek Pengukuran Nilai: Skor

Makhraj melafalkan
1. 1 - 4
(4=sangat baik, 3=baik, 2=cukup, 1=kurang)
Pengetahuan makna ayat:
2. 1 - 4
(4=sangat baik, 3=baik, 2=cukup, 1=kurang)
Skor Maksimum 8
Nilai siswa = (nilai perolehan : 8) x 10 atau 100

Catatan
Dalam kegiatan diskusi, penilaiannya dapat dilakukan dengan cara di
bawah ini.

Contoh
Dalam diskusi sikap peserta didik dapat dinilai apakah mereka mengamalkan
nilai-nilai baik yang diajarkan ataukah tidak. Misalnya ada tiga sikap
terkait dengan bab ini yang akan dinilai, yakni keaktifan, ketangkasan, dan
penghargaannya pada pendapat orang lain. Maka pemberian skor nilainya
adalah sebagai berikut.

Nama siswa: ……………………………

No. Aspek Pengukuran Skor
Keaktifan:
1. 1 - 4
(4=sangat aktif, 3=aktif, 2=cukup, 1=kurang)
Runtut bicara:
2. 1 - 4
(4=sangat runtut, 3=runtut, 2=cukup, 1=kurang)
Menghargai pendapat:
3. 1 - 4
(4=sangat baik, 3=baik, 2=cukup, 1=kurang)
Skor Maksimum 12
Nilai siswa = (nilai perolehan : 12) x 10 atau 100

Catatan
Nilai dapat dikonversi disesuaikan dengan nilai yang berlaku.

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 131