Page 139 - 01_Kelas_02_SD_Agama_Islam_dan_Budi_Pekerti_Guru_148.pdf

8. Remedial
Bagi peserta didik yang belum mencapai KKM, guru menjelaskan kembali
materi sikap damai Nabi Is¥āq a.s.
Selanjutnya melakukan penilaian kembali (lihat poin 6) dalam menjawab
pertanyaan. Pelaksanaan remedial dilakukan pada hari dan waktu tertentu
yang disesuaikan, misalnya 30 menit setelah jam pulang.

9. Interaksi Guru dan Orang tua
Guru meminta peserta didik memperlihatkan rubrik “Insya Allah Aku
Bisa” dalam buku teks kepada orang tuanya dengan memberikan komentar
dan paraf (halaman terakhir Pelajaran 12). Dapat juga dilakukan dengan
menggunakan buku penghubung guru dan orang tua atau komunikasi
langsung dengan orang tua untuk mengamati sikap rukun dan damai anak
dalam keluarganya. Misalnya orang tua diminta mengamati sikap rukun
dengan sesama anggota keluarga dan sesama teman di lingkungan sekitar
rumah.

B. As-Salām

1. Kompetensi Inti (KI)
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia.

2. Kompetensi Dasar (KD)
3.3 Mengenal makna al-Asmāul al-Husnā: al-Quddūs, as-Salām, al-Khāliq
4.3 Melafalkan al-Asmāul al-Husnā: al-Quddūs, as-Salām, al-Khāliq dan
maknanya

3. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu mendemonstrasikan pelafalan as-Salām dengan
benar, dan Menyebutkan arti as-Salām dengan benar.

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 127