Page 88 - 01_Kelas_02_SD_Agama_Islam_dan_Budi_Pekerti_Guru_148.pdf

menantang "kalaulah azab Allah itu ada, maka datangkanlah". Akhirnya,
Nabi ¡ālih pun berkata:
"Bersukarialah kamu sekalian di rumahmu selama tiga hari. Itu adalah janji
yang tidak dapat didustakan." (Q.S. Hud/11: 65)
Setelah itu, Nabi ¡ālih meninggalkan kaumnya. Kemudian datanglah janji Allah
Swt. untuk menghancurkan mereka setelah tiga hari. Maka pada hari keempat
ada teriakan yang keras yang menghancurkan gunung dan membinasakan apa
saja yang ada. Kemudian bumi pun bergoncang. Allah Swt. berfirman:
Artinya: "Alangkah dahsyatnya azab-Ku dan ancaman-ancaman-Ku.
Sesungguhnya Kami menimpakan atas mereka satu suara yang keras mengguntur,
maka jadilah mereka seperti rumput-rumput kering (yang dikumpulkan oleh)
yang punya kandang binatang. " (Q.S. al-Qamar/54: 30-31)

5. Proses Pembelajaran
a. Persiapan
1) Pembelajaran dimulai dengan guru mengucapkan salam dan berdoa
bersama
2) Guru memeriksa kehadiran, kerapihan berpakaian, posisi dan tempat
duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran
3) Guru menyapa peserta didik dengan memperkenalkan diri kepada
peserta didik.
4) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
5) Beberapa alternatif media/alat peraga/alat bantu dapat berupa ilustrasi
gambar atau tayangan visual (film) yang relevan.
6) Beberapa alternatif model/strategi/metode pembelajaran yang digunakan
dia ntaranya (1) ceramah interaktif (menceritakan dan menjelaskan kisah
melalui gambar atau tayangan visual/film yang bersifat kontekstual
kekinian), (2) diskusi dalam bentuk the educational-diagnosis meeting
artinya peserta didik.
Berbincang mengenai pelajaran di kelas dengan maksud saling
mengoreksi pemahaman mereka atas pelajaran/materi yang diterimanya.
Agar masing-masing memperoleh pemahaman yang benar, dan dalam
proses itu perangkat yang melengkapi adalah lembar pengamatan dalam
pelaksanaan diskusi.

b. Pelaksanaan
1) Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang kisah keteladanan
Nabi ¡ālih a.s. terkait nabi yang pemberani.
2) Peserta didik diberi kesempatan untuk menanya tentang hal yang telah
disimaknya. Apabila mengalami kesulitan guru memberikan bimbingan
dan panduan (stimulus) agar peserta didik mencari tahu dengan cara
menanya.

76 Buku Guru Kelas II SD/MI