Page 170 - DSKP PEMULIHAN KHAS MATEMATIK

BUKU PANDUAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIK
PROGRAM PEMULIHAN KHAS
KEMAHIRAN STANDARD KANDUNGAN KEMAHIRAN
PEMULIHAN KANDUNGAN OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI (MODUL LINUS) CATATAN
(KP) KSSR

KP 6 : KSSR Semakan 2017 Pada akhir PdP, murid 1. Bentuk kumpulan (tiga orang). Konsep :
Operasi Darab berupaya: Tulis cerita atau penyataan darab,
Tahun 3 masalah pada papan tulis. kali,
2.0 Operasi Asas 13. Mereka cerita Contohnya: Konstruk 10 : ganda,
berdasarkan ayat “Fitri memetik 7 biji strawberi Keupayaan menterjemah penambahan
2.7 Penyelesaian matematik darab yang sehari. Dia memetik strawberi ayat biasa kepada ayat berulang,
masalah. diberi. selama 6 hari dalam bilangan matematik dan sebaliknya. ayat matematik,
yang sama. Berapa biji strawberi selesaikan masalah
14. Menyelesaikan masalah yang Fitri petik kesemuanya?” Konstruk 11 :
harian yang melibatkan Keupayaan mengaplikasi Sumber :
pendaraban dua nombor 2. Tampal kad jadual seperti berikut pengetahuan dan kemahiran - Modul Guru
dengan menggunakan di papan tulis. dalam kehidupan harian - Murid Numerasi
sifir tiga, enam, tujuh, terhad kepada nombor bulat. Asas 3, 4.8
lapan, sembilan, I00 dan
I000. Asas 3 BBB / BBM :
4.8 1. Menggunakan sifir kertas mahjong,
tiga, enam, tujuh, lapan, pensil warna,
sembilan, I00 dan I000 papan tulis individu,
Cadangan komunikasi: bagi: kad jadual.
“Berapa biji strawberi yang Fitri a) mereka cerita
petik dalam sehari?” berdasarkan ayat Bridging :
(lukis tujuh biji strawberi pada hari matematik darab yang - Sifir 0 – 11
pertama di dalam jadual) diberi. - Membina sifir darab
b) menyelesaikan 100 & 1000
“Berapa biji strawberi yang masalah harian yang - Nilai darab
dipetiknya pada hari melibatkan dinaikkan sehingga
kedua/ketiga/keempat/ pendaraban dua 10 000
kelima/keenam?” nombor.

163