Page 90 - DSKP PEMULIHAN KHAS MATEMATIK
P. 90

BUKU PANDUAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIK
                                                                                                                                    PROGRAM PEMULIHAN KHAS
           KEMAHIRAN           STANDARD                                                                          KANDUNGAN KEMAHIRAN
           PEMULIHAN          KANDUNGAN                  OBJEKTIF                  CADANGAN AKTIVITI                  (MODUL LINUS)               CATATAN
               (KP)              KSSR

          KP 3 :          KSSR Semakan 2017      Pada akhir PdP, murid       1. Edarkan bekas berisi 25 biji guli                            Konsep :
          Nombor Bulat                           berupaya:                      kepada setiap murid.                                         membilang
                          Tahun 3
          3.4 :           1.0 Nombor Bulat       15. Menganggarkan kuantiti   2. Lekatkan garis nombor bersaiz   Konstruk 3 :                Sumber :
          Nombor Bulat    Hingga 10 000            objek hingga 1000.           besar bersenggatan tanpa nombor  Keupayaan memahami nilai    - Modul LINUS
          Hingga 1000.                                                          pada papan tulis.                nombor.                     Numerasi Asas 3
                          1.5 Menganggar.                                                                                                    - Lembaran kerja
                                                                             3. Murid menganggar jumlah guli di   Asas 3                     Pemulihan
                                                                                dalam bekas tersebut tanpa       1.7  Menganggarkan kuantiti   Matematik
                                                                                menyentuh bekas atau membilang      objek hingga 1000.
                                                                                guli.                                                        BBB / BBM :
                                                                                                                                             bekas,
                                                                             4. Rekodkan anggaran mereka pada                                guli,
                                                                                papan tulis dan tuliskan nombor-                             garis nombor
                                                                                nombor tersebut pada garis                                   bersenggatan.
                                                                                nombor.
                                                                                                                                             Bridging :
                                                                             5. Murid membilang jumlah guli                                  - Nilai nombor
                                                                                dalam bekas tersebut. Tuliskan                               dinaikkan sehingga
                                                                                nombornya pada garis nombor                                  10 000.
                                                                                tadi dan bulatkannya.

                                                                             6. Bandingkan anggaran mereka
                                                                                dengan jumlah sebenar bilangan
                                                                                guli.

                                                                             7. Terangkan bahawa anggaran yang
                                                                                terbaik adalah anggaran yang
                                                                                paling hampir dengan nilai
                                                                                sebenar.



                                                                                    83
   85   86   87   88   89   90   91   92   93   94   95