Page 85 - DSKP PEMULIHAN KHAS MATEMATIK
P. 85

BUKU PANDUAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIK
                                                                                                                                    PROGRAM PEMULIHAN KHAS
           KEMAHIRAN           STANDARD                                                                          KANDUNGAN KEMAHIRAN
           PEMULIHAN          KANDUNGAN                  OBJEKTIF                  CADANGAN AKTIVITI                  (MODUL LINUS)               CATATAN
               (KP)              KSSR

          KP 3 :          KSSR Semakan 2017      Pada akhir PdP, murid       1. Edarkan sampul surat yang                                    Konsep :
          Nombor Bulat                           berupaya:                      mengandungi satu set kad nombor                              membilang
                          Tahun 3                                               berturutan kepada setiap murid.
          3.4 :           1.0 Nombor Bulat       10. Menyusun nombor                                             Konstruk 3 :                Sumber :
          Nombor Bulat    Hingga 10 000            hingga 1000 dengan           Contohnya:                       Keupayaan memahami nilai    - Modul LINUS
          Hingga 1000.                             membilang lima-lima          Set I – 120,125,130,135,140.     nombor.                     Numerasi Asas 3
                          1.3 Rangkaian            secara tertib menaik dan     Set 2 – 151,156,166,161,171.                                 - Lembaran kerja
                          nombor.                  tertib menurun.              Set 3 – 233,238,243,248,253.     Asas 3                      Pemulihan
                                                                                Set 4 – 252,257,262,267,272.     5.  Menyusun nombor         Matematik
                                                                                                                    hingga 1000:
                                                                             2. Edarkan kad tangga menaik. Minta     c) membilang lima-lima   BBB / BBM :
                                                                                setiap murid menyusun dan           secara tertib menaik dan   kad nombor,
                                                                                membilang kad nombor mengikut       tertib menurun           kad tangga.
                                                                                tertib menaik. Contohnya:
                                                                                                                                             Bridging :
                                                                                                                                             - Menyusun nombor
                                                                                                                                             hingga 10 000
                                                                                                                                             dengan membilang
                                                                                                                                             lima - lima secara
                                                                                                                                             tertib menaik dan
                                                                                                                                             tertib menurun.

                                                                             3. Semak jawapan bersama-sama.

                                                                             4. Edarkan kad tangga menurun.
                                                                                Minta setiap kumpulan menyusun
                                                                                dan membilang kad nombor
                                                                                mengikut tertib menurun pula.





                                                                                    78
   80   81   82   83   84   85   86   87   88   89   90