Page 22 - KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 3
P. 22
KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 3
Berikut adalah antara jenis inkuiri yang terkandung dalam DSKP Dapatan hasil penerokaan dan eksperimentasi yang diperolehi
KSSM Pendidikan Seni Visual Tingkatan 3: oleh murid diterjemahkan melalui aktiviti secara kreatif dan
inovatif dengan bimbingan guru secara berstruktur. Dalam hal
Inkuiri Terbuka ini, guru bertindak sebagai fasilitator.
Inkuiri Terbuka dapat dijelmakan melalui sesi perbincangan
Inkuiri Pengesahan
yang dilakukan secara kolaboratif bagi mendapatkan maklumat.
Murid menggunakan pengetahuan dengan merekodkan Inkuiri Pengesahan merujuk kepada dapatan hasil
maklumat kepada komponen tertentu untuk memahami dan ekperimentasi pelbagai media dan teknik melalui penerokaan
membuat perhubungan antara komponen. Dapatan yang pada subjek kajian yang terdapat sama ada pada alam
diperolehi melalui perbincangan kemudiannya dibahaskan semulajadi atau objek buatan manusia atau karya seni yang
secara lisan oleh murid atau melalui peta pemikiran. diperolehi.
Inkuiri Terbimbing/ Berstruktur Secara keseluruhannya, aplikasi strategi pembelajaran inkuiri
terbuka, inkuiri terbimbing/ berstruktur dan inkuiri pengesahan
Inkuiri Terbimbing atau Berstruktur memerlukan murid
adalah bertujuan untuk mengembangkan potensi ketiga-tiga
menjalankan aktiviti melalui eksperimentasi pelbagai media dan
domain iaitu kognitif, afektif dan psikomotor murid dalam sesi
teknik. Kembara Visual adalah satu contoh inkuiri terbimbing
PdP agar berupaya menginovasi idea dan pengetahuan baharu
atau berstruktur di mana murid membuat penerokaan di luar
seiring Kemahiran Abad Ke-21.
bilik darjah mengikut prosedur tertentu dengan pemantauan dan
bimbingan oleh guru.
10
