Page 106 - PRAKARYA KLS 9 BUKU GURU

smpyapiaparung ©®
smpyapiaparung ©®

INFORMASI UNTUK GURU

Potensi ikan budi daya sangat besar untuk dikembangkan di Indonesia, seiring
dengan penurunan hasil tangkapan ikan di perairan laut oleh nelayan akibat over
fi shing, kerusakan habitat dan meningkatnya biaya operasional penangkapan.
Pada kondisi demikian nelayan berkesempatan untuk mencoba melakukan usaha
budi daya seiring dengan semakin tingginya permintaan konsumen.
Indonesia mempunyai potensi perairan laut seluas 8,4 juta ha untuk budi daya
perikanan laut. Potensi ini baru dimanfaatkan 1%. Potensi perikanan budi daya
payau baru dimanfatkan 23.04%. Potensi perikanan budi daya akan semakin
besar karena dapat memanfaatkan lahan budi daya air tawar di kolam, perairan
umum dan mina padi.
Budi daya ikan konsumsi harus dikembangkan lebih besar guna memenuhi
kebutuhan manusia akan sumber protein hewani dari ikan. Budi daya ikan adalah
kegiatan memelihara, membesarkan dan atau membiakkan ikan dan memanen
hasilnya dalam lingkungan yang terkontrol. Usaha perikanan yang berupa produksi
hasil perikanan melalui kegiatan budi daya dikenal sebagai perikanan budi daya
atau budi daya perairan (aquaculture).
Budi daya ikan konsumsi yang sehat perlu diperhatikan agar menghasilkan ikan
yang aman dikonsumsi. Ikan yang aman dikonsumsi terbebas dari pencemaran,
penyakit dan residu obat ikan serta bahan kimia (OIK). Perlu diperhatikan
keamanan bahan-bahan yang digunakan untuk kegiatan budi daya, disarankan
menggunakan bahan alami yang dapat dimanfaatkan dari lingkungan sekitar.

PROSES PEMBELAJARAN

Kegiatan pembelajaran diawali dengan mengamati gambar pada buku teks.
1. Guru dapat membawa gambar tambahan atau contoh ikan secara lang-
sung.
2. Tanyakan informasi pada peserta didik terutama hal-hal berikut:
a. Nama ikan yang ada pada gambar.
b. Pernahkah melihat ikan tersebut di lingkunganmu?
c. Adakah peserta didik yang menyatakan pendapatnya tentang refl ek-
si pengalaman dirinya pada gambar yang dilihatnya?
d. Mengapa perlu usaha membudi dayakan ikan konsumsi? Menarik-
kah untuk dipelajari menurut peserta didik?
e. Mintalah peserta didik menuliskan informasi yang diketahuinya ber-
dasarkan hasil pengamatan.

99
Prakarya 99