Page 176 - PRAKARYA KLS 9 BUKU GURU

smpyapiaparung ©®
smpyapiaparung ©®

3. Mengalami teknik pengolahan, prinsip perancangan, prosedur pem-
buatan dan penyajian/kemasan bahan berbasis media campuran ber-
dasarkan karakter yang dapat dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah
setempat.
4. Merancang, membuat, menguji, dan mengkomunikasikan produk
kerajinan bahan.
5. Berbasis media campuran daerah setempat berdasarkan teknik dan
prosedur yang tepat berdasarkan orisinalitas ide dan cita rasa estetis diri
sendiri, dengan disiplin dan tanggung jawab.

D. Langkah-langkah Pembelajaran

PERTEMUAN 1

1. Peserta didik membaca buku siswa, peserta didik memahami
pengertian bahan berbasis media campuran dan dari mana bahan
berbasis media campuran berasal, jenis dan karakteristik bahan
berbasis media campuran.
2. Guru melakukan diskusi bersama peserta didik untuk membahas
mengenai prinsip bahan berbasis media campuran.
3. Peserta didik melakukan observasi bahan berbasis media campuran,
baik secara langsung maupun tidak langsung (melalui buku, fi lm, dan
sebagainya).
4. Peserta didik, memperhatikan demonstrasi pengolahan bahan
berbasis media campuran, mempraktekkan uji coba pengolahan
bahan berbasis media campuran dengan baik.

INFORMASI UNTUK GURU

Dalam bab ini kita akan membahas kerajinan berdasarkan bahannya
yaitu bahan berbasis media campuran dan produknya yaitu kerajinan bahan
berbasis media campuran. Bahan berbasis media campuran terdiri dari
organik dan anorganik.
Guru diharapkan dapat membawa contoh bahan berbasis media
campuran baik bentuk nyata ataupun gambar yang sesuai dengan gambar
yang dicontohkan pada buku. Dengan demikian peserta didik dapat
mengamati, meraba, mencium, dan merasakan tekstur dari bahan berbasis
media campuran tersebut. Perkaya dengan gambar-gambar atau dalam fi lm
dokumen agar peserta didik dapat memiliki pengalaman secara langsung
dan lebih luas dibanding hanya dengan mendengar penjelasan guru ataupun
hanya melalui buku siswa.

169
Prakarya 169