Page 203 - PRAKARYA KLS 9 BUKU GURU

smpyapiaparung ©®
smpyapiaparung ©®

2. Guru dapat membuat peta materi sendiri dan mengungkapkan lebih luas
lagi, buat di kertas selembar. Dalam hal ini guru dapat mengembangkan
gagasan secara terbuka dan menuliskannya dalam kotak dan cabang
lainnya, dimana dalam cabang ada anak cabang yang dapat berkem-
bang sesuai pemikiran peserta didik yang dihadapi masing-masing guru.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai dalam
pembelajaran kali ini.

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari Bab II, peserta didik mampu :
1. Menyatakan pendapat tentang keragaman alat elektronika dan sistem
pengendali sebagai ungkapan rasa syukur kepada Tuhan dan bangsa
Indonesia.
2. Mengidentifi kasi bahan alam, alat, teknik dan proses pembuatan alat
elek tronika dan sistem pengendali di daerah setempat dan daerah lain.
3. Merancang pembuatan alat elektronika dan sistem pengendali di daerah
setempat dan daerah lain.
4. Membuat, menguji dan mempresentasikan alat elektronika dan sistem
pengendali di daerah setempat dan daerah lain dengan disiplin dan tang-
gung jawab.

D. Langkah-langkah Pembelajaran

PERTEMUAN 1

1. Setelah mengamati bahan bacaan (gambar 2.1) dalam buku siswa,
peserta didik dapat membedakan radio dan televisi.
2. Setelah proses pembelajaran, peserta didik dapat membedakan 2
gambar radio dan televisi.
3. Setelah proses pembelajaran, peserta didik dapat menyebutkan hal-
hal yang berhubungan dengan dasar-dasar elektronika.
4. Setelah proses pembelajaran, peserta didik dapat menyerap ilmu-
ilmu tambahan yang diberikan oleh guru yang diambil dari berbagai
sumber belajar seperti buku lain yang relevan dengan materi, surat
kabar, internet, dan lain-lain

196 Buku Guru Kelas IX SMP/ MTs