Page 208 - PRAKARYA KLS 9 BUKU GURU
P. 208

smpyapiaparung ©®
   smpyapiaparung ©®


                     Guru mengarahkan semua peserta didik untuk membaca materi
                 menentukan kode warna pada resistor, sifat dan macam bahan penghantar
                 dan isolator. Guru juga bisa menunjuk 1 orang peserta didik untuk membaca
                 materi menentukan kode warna pada resistor, sifat dan macam bahan
                 penghantar serta isolator. Peserta didik yang lain menyimak.

                     Guru memberikan pancingan-pancingan yang dapat merangsang siswa
                 aktif bekerja. Usahakan supaya siswa sudah duduk berkelompok sesuai
                 dengan keinginan kurikulum 2013.

                     Guru bisa menjelaskan beberapa hal yang berhubungan dengan tugas
                 peserta didik. Guru dapat juga memberikan  pengetahuan lainnya yang dapat
                 memperkaya pembahasan menentukan kode warna pada resistor, sifat dan
                 macam bahan penghantar dan isolator yang diambil dari berbagai sumber
                 seperti surat kabar, buku yang relevan, internet, dan lain-lain. Usahakan
                 supaya materi tidak melebar terlalu jauh dari materi menentukan kode warna
                 pada resistor, sifat dan macam bahan penghantar dan isolator.

                     Guru dapat melakukan pembelajaran dengan metode bercerita, tanya
                 jawab dan agar terjadi dialog antar peserta didik. Buatlah aturan di dalam
                 kelas, agar cerita dapat dinikmati dengan mengasyikkan. Peserta didik
                 diminta untuk berpartisipasi aktif dalam pembelajaran.

                     Orang tua diharapkan dapat membimbing peserta didik dalam mencari
                 dan mendapatkan materi tentang menentukan kode warna pada resistor,
                 sifat dan macam bahan penghantar serta isolator. Orang tua juga diharapkan
                 berpartisipasi membantu peserta didik untuk menyelesaikan tugas-tugas
                 yang diberikan oleh gurunya. Diharapkan ada komunikasi aktif antara guru
                 dan orang tua demi usaha mencerdaskan peserta didik.

                     Guru mengarahkan peserta didik untuk mengerjakan tugas kelompok
                 (LK-2) yang ada di buku siswa.


                     Guru mengarahkan peserta didik untuk menuliskan perbedaan resistor
                 dan kapasitor, bisa dilakukan dengan cara mencari artikel di surat kabar,
                 buku, atau internet. Hasil yang telah diperoleh dituliskan dalam tabel LK-2
                 yang ada di buku siswa.












                                                                                       201
                                                  Prakarya                             201
   203   204   205   206   207   208   209   210   211   212   213