Page 34 - PRAKARYA KLS 9 BUKU GURU

smpyapiaparung ©®
smpyapiaparung ©®

D. Langkah-langkah Pembelajaran

PERTEMUAN 1

1. Peserta didik membaca buku siswa, peserta didik memahami
pengertian bahan keras dan dari mana bahan keras berasal, jenis
dan karakteristik bahan keras.
2. Guru melakukan diskusi bersama peserta didik untuk membahas
mengenai prinsip bahan keras.
3. Peserta didik melakukan observasi bahan keras, baik secara langsung
maupun tidak langsung (melalui buku, fi lm, dan sebagainya).
4. Peserta didik, memperhatikan demonstrasi pengolahan bahan keras,
mempraktekkan uji coba pengolahan bahan keras dengan baik.

INFORMASI UNTUK GURU

Dalam bab ini kita akan membahas kerajinan berdasarkan bahannya yaitu
bahan keras dan produknya yaitu kerajinan bahan keras alam.
Guru diharapkan dapat membawa contoh bahan keras baik bentuk nyata
ataupun gambar yang sesuai dengan gambar yang dicontohkan pada buku.
Dengan demikian peserta didik dapat mengamati, meraba, mencium, dan
merasakan tekstur dari bahan keras tersebut. Perkaya dengan gambar-gambar
atau dalam fi lm dokumen agar peserta didik dapat memiliki pengalaman secara
langsung dan lebih luas dibanding hanya dengan mendengar penjelasan guru
ataupun hanya melalui buku siswa.

PROSES PEMBELAJARAN

Guru membuka pelajaran dengan mengucap salam dan tujuan pembelajaran.
Selanjutnya meminta peserta didik melakukan tugas 1. Tugas 1 adalah tugas
pengamatan yang dilakukan pada gambar yang disajikan pada buku siswa agar
peserta didik mengenal bahan keras dan karakteristiknya. Tugas pengamatan 1
akan membantu peserta didik untuk membentuk persepsi awal tentang bahan
keras yang dapat digunakan untuk bahan dasar kerajinan. Bantulah dengan
melakukan diskusi seputar bahan keras di lingkungan sekitar agar peserta didik
dapat menghubungkannya dengan lingkungan yang ada di lingkungan sekolah
atau di wilayah masing-masing.

27
Prakarya 27