Page 37 - PRAKARYA KLS 9 BUKU GURU
P. 37
smpyapiaparung ©®
smpyapiaparung ©®
LEMBAR KERJA -1 (LK-1)
Nama Anggota Kelompok : ......................................................................
Kelas : ......................................................................
Observasi Kerajinan Bahan Keras Nusantara.
Kerajinan bahan keras
Jenis Daerah Bentuk Warna Tekstur Ragam Perbedaan
kerajinan Asal Hias yang
Menonjol
Ungkapan perasaan tentang hasil pengamatan bahan keras pada produk
kerajinan :
.......................................................................................................................
Diskusikan seputar bahan keras di lingkungan kita dengan menggunakan
gambar-gambar aneka bahan keras yang ada di lingkungan sekolah atau di
wilayah masing-masing. Tugas pengamatan 2 akan membantu peserta didik untuk
membentuk persepsi awal dari kerajinan yang dapat dibuat dari bahan keras alam
tersebut yang ternyata sudah dikenal masyarakat luas sebagai produk bernilai jual
sebagai peluang usaha. Mintalah peserta didik untuk mengerjakannya di lembar
LK-1. Lembar LK dapat dibuat sendiri agar mencukupi kebutuhan peserta didik.
Guru mengembangkan asosiasi peserta didik dengan pembelajaran
konstektual. Guru diharapkan dapat memberikan contoh langsung tentang produk
kerajinan bahan keras yang bernilai jual agar peserta didik dapat mengobservasi
dengan seluruh indra yang dimilikinya. Mintalah peserta didik untuk mengemukakan
pendapatnya dalam diskusi. Dengan demikian akan terjadi tanya jawab dan
komunikasi dapat berjalan dengan baik. Hal ini baik untuk membangun persepsi
publik akan satu topik yang menjadi konteks.
Dalam buku siswa disajikan cara prinsip nilai keragaman produk kerajinan dari
bahan keras alam yang berlaku di masyarakat. Peserta didik secara berkelompok
mengerjakan tugas berpikir terencana tentang manfaat kerajinan bahan keras
30 Buku Guru Kelas IX SMP/ MTs
