Page 36 - PRAKARYA KLS 9 BUKU GURU

smpyapiaparung ©®
smpyapiaparung ©®

dinikmati dengan mengasyikkan. Peserta didik diminta untuk berpartisipasi dalam
diskusi secara klasikal. Peserta didik menyebutkan berbagai macam contoh benda-
benda yang dihasilkan dari bahan keras. Dan kaitkan dengan masa sekarang,
apakah bahan keras alam masih dapat diproduksi dan diminati banyak orang?
Gunakan model pembelajaran kolaboratif untuk menjelaskan materi ini.
Upayakan terjadi cara berpikir kritis untuk menunjukkan bahwa pembelajaran
sudah pada berpikir tingkat tinggi dan relevan untuk menyelesaikan masalah.
Beri kesempatan banyak bertanya kepada peserta didik dan mencari jawabannya
sendiri, Dapat pula jawaban dilemparkan kepada teman sebayanya. Guru dapat
menjadi fasilitator agar terbentuk sebuah opini dari pertanyaan peserta didik. Guru
dapat menjadi jembatan penghubung antar jawaban yang diberikan oleh peserta
didik lain untuk dibentuk beberapa kesimpulan. Kesimpulan juga dapat dirumuskan
sendiri oleh peserta didik saat berdiskusi.
Peserta didik membaca buku siswa dan menyebutkan berbagai bahan keras
yang berasal dari alam. Mintalah peserta didik memberi contoh lain selain yang
ada di buku siswa. Kaitkan dengan bahan keras yang akan dijadikan sebagai
bahan baku kerajinan. Bawalah peserta didik ke perpustakaan untuk menambah
pengetahuan bahan keras dan produk kerajinan bahan keras yang ada di buku
siswa. Guru memberi penjelasan secara singkat namun jelas mengenai kerajinan
bahan keras. Peserta didik diminta untuk berpartisipasi dalam diskusi secara
klasikal.
Dalam buku peserta didik terdapat tugas 2. Mintalah peserta didik mengerjakan
tugas mengobservasi bahan keras dari alam yang terdapat di nusantara. Namun
gambar yang diamati adalah gambar yang ada pada buku siswa. Bisa saja guru
membaca contoh produk kerajinan bahan keras lainnya yang ada pada majalah
atau gambar foto berdasarkan pengalaman guru sendiri. Beri tanggapan tentang
apa yang dipikirkan peserta didik. Guru dapat mengkaitkan tentang bahan keras
yang ada di lingkungan sekitar atau wilayah setempat dan jika tidak tersedia boleh
juga wilayah lainnya.

TUGAS 2
Observasi
Kerajinan Bahan Keras Nusantara
• Amatilah jenis kerajinan bahan keras yang ada di beberapa wilayah
Nusantara. (Contohnya; kayu.) Cari jenis kerajinan lainnya!
• Amatilah hal apa yang membedakan dari masing-masing wilayah!

• Ungkapkan perasaan yang timbul terhadap karunia Tuhan berdasarkan
produk kerajinan bahan keras yang ada di negara tercinta Indonesia.

(Lihat LK-1)

29
Prakarya 29