Page 27 - SENI BUDAYA KLS 9 - BUKU GURU

smpyapiaparung ©®
smpyapiaparung ©®

D. Proses Pembelajaran

Informasi untuk guru
Materi seni patung terdiri atas 4 subbab pembelajaran dan 3 kali
tatap muka ditambah 1 kali praktik, pertemuan pertama membahas
masalah pengertian patung beserta fungsi patung. Pada pertemuan
kedua membahas masalah bentuk-bentuk patung, dan pertemuan ketiga
membahas alat dan bahan seni patung serta persiapan praktik. Sehingga
dalam pertemuan keempat peserta didik melaksanakan praktik berkarya
seni patung.

Pada proses pembelajaran ini, guru dapat mengikuti langkah-langkah
pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifi k, yaitu:

a). Mengamati melalui gambar atau media lain tentang seni patung.
Pada saat pengamatan guru dapat memberi motivasi sehingga timbul
rasa keingintahuan peserta didik. Contoh dengan memberikan
pertanyaan tentang apa yang dilihat, dirasakan, diingat, atau apa
yang diketahui lebih jauh tentang gambar yang diperlihatkan.
b). Setelah peserta didik mengamati gambar contoh, peserta didik
diberikan lembar kerja sesuai dengan media yang diamati peserta
didik. Lembar kerja bisa disesuaikan dengan situasi lingkungan
daerah setempat.

c). Peserta didik kemudian melakukan eksplorasi, baik melalui mencoba
untuk mencari ide dan gagasan secara mandiri, maupun mencari
melalui media dan sumber belajar lain. Pada proses eksplorasi,
peserta didik dapat melakukan praktik sederhana dengan mengacu
pada teknik seni patung seperti yang tertera pada buku peserta didik.
d). Untuk langkah mengomunikasi, dapat disesuaikan dengan waktu
pembelajaran yang tersedia dan materi pembelajaran. Langkah
mengomunikasi tidak harus dilakukan setiap kali pertemuan.
e). Untuk materi berkarya patung, digunakan model pembelajaran
penemuan dan model pembelajaran berbasis proyek.

16 Kelas IX SMP/MTs
Buku Guru