Page 50 - Bahasa Inggris SMP KK A signed

Kegiatan Pembelajaran 3

b. Angket untuk mengidentifikasi bekal ajar awal peserta didik

Contoh angket sederhana untuk mengetahui bekal ajar awal peserta didik
dapat dilihat sebagai berikut:

Seberapa luas pengetahuanmu tentang native speaker:

1) Saya belum pernah mendengar istilah itu
2) Saya pernah mendengar tapi belum tahu tentang native speaker
3) Saya hanya tahu sedikit tentang native speaker

4) Saya belum tahu pengertian native speaker secara luas

D. Aktivitas Pembelajaran

Untuk lebih menguasai materi tentang bekal ajar awal peserta didik,
lakukan

aktivitas berikut:

1. Secara berkelompok mulailah (dan akhiri) kegiatan dengan berdoa dan
dilanjutkan dengan diskusi kelompok tentang bekal ajar awal peserta didik
serta kegunaan pengetahuan tersebut terkait dengan pengajaran Anda di

kelas.
2. Selama diskusi berikanlah tiap anggota kelompok kesempatan untuk
mengungkapkan pendapat atau ide.

3. Simpulkan hasil diskusi secara mufakat di masing-masing kelompok, bila
terjadi perbedaan pendapat, cobalah untuk mengambil jalan tengah. Anda

juga dapat melibatkan narasumber untuk mendapatkan umpan balik dan
konfirmasi.
4. Sepakati satu orang yang mewakili kelompok untuk mempresentasikan hasil

agar mendapatkan masukan dari kelompok lain. Anggota lain dapat
membantu wakil kelompoknya dalam menjelaskan hasil yang sedang
dipresentasikan. Kelompok lain dipersilahkan untuk bertanya bila ada

sesuatu yang kurang jelas.
5. Kerjakan Lembar Kerja yang ada sesuai dengan petunjuk yang diberikan dan
untuk kegiatan mandiri kerjakanlah sesuai dengan pendapat dan ide anda.

6. Di akhir kegiatan refleksikanlah apa yang telah anda dapatkan dari kegiatan
pembelajaran ini baik dari sisi pengetahuan maupun penguatan nilai karakter

38