Page 362 - K8 BG Bahasa Inggris

- Setelah itu guru dapat langsung menyebutkan tujuan pembelajaran
dalam bab ini. Misalnya,

- Look, everybody. It is written here that we are going to learn to ... (peserta
didik diminta untuk membaca bersama guru tujuan yang tertera di
halaman tersebut) ... to listen to a fable, … to read …, to read …..
- What for? Why do we read fables? Yes, we like reading them. We enjoy
listening to them.
- What else? Can we learn something from fables? Yes, we learn to be a
good person. We know that cheating is not good. We know that we should
be honest, we should work hard, we should not be greedy, etc. We know
that if you do a good thing you will get a reward, if you do a bad thing,
you will get get a bad thing.
- Dsb.

Kegiatan Mengamati dan Menanya

Kegiatan Mengamati dan Menanya diintegrasikan karena keduanya
saling mendukung: pada saat pengataman peserta didik akan menemui
banyak hal-hal baru sehingga perlu diberi kesempatan untuk menanya.
Sebaliknya, dengan menanya, peserta didik akan mendapatkan jawaban
dan balikan, sehingga akan meningkatkan kualitas dan kuantitas
pengamatan. Untuk melaksanakan tahap ini, gunakan Teknik Mengamati
dan teknik Menanya secara terintegrasi.

Gunakan teknik ‘Mengamati’, ‘Fokus Pengamatan’, dan ‘Menanya’
yang ada di bagian panduan pengarah.

Fokus Kegiatan Pembelajaran: Mengamati & Menanya

1. Mulailah dengan meminta peserta didik untuk membaca dan
memahami instruksi untuk kegiatan ini. Gunakan teknik mengarahkan
‘Memahami Instruksi’ yang berada di bagian Petunjuk Pengarah,
yang pada intinya adalah mendengarkan guru membacakan cerita
Mousedeer and Crocodile (di halaman berikut). Tujuan kegiatan ini

354 .................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................
Buku Guru Kelas VIII SMP/MTs