Page 5 - การจัดการเรียนรู้บูรณาการ ด้วยวิธีทางวิทยาศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
P. 5
การจัดการเรียนรู้บูรณาการด้วยวิธีการทางวิทยาศาสตร์ เล่ม 2 ก
“การศึกษาคือความเจริญงอกงาม” เป็นปรัชญาการศึกษาที่โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัย
ศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน ยึดเป็นหลักในการจัดการเรียนรู้ เพื่อส่งเสริมนักเรียนของโรงเรียน
ให้เป็นผู้มีความรอบรู้ในการใช้ชีวิตและดำรงอยู่ได้ในสภาพสังคมปัจจุบันซึ่งเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้
ความรับผิดชอบสำคัญของโรงเรียนประการหนึ่งคือ การส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้วิธีการเรียนรู้ และเป็น
ผู้รักการเรียนรู้ตลอดชีวิต
การเรียนรู้แบบโครงงานเป็นการเรียนรู้ที่ผู้เรียนได้ใช้กระบวนการคิดขั้นสูง ได้ลงมือศึกษาค้นคว้า
และปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ด้วยตนเองตามความสนใจภายใต้การดูแลและให้คำแนะนำของอาจารย์
ที่ปรึกษาโครงงานบูรณาการ สิ่งสำคัญคือนักเรียนได้เรียนรู้กับสภาพบริบทในชีวิตประจำวันซึ่งมีความเกี่ยวข้อง
กับชีวิตจริง โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์และการทำงานร่วมกันอย่างเป็นระบบ จุดเด่นของการเรียนรู้
โครงงานบูรณาการด้วยวิธีการทางวิทยาศาสตร์ของโรงเรียนเป็นการแก้ไขปัญหาโครงงานหรือการค้นหา
คำตอบบนพื้นฐานความรู้และทักษะกระบวนการใน 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ซึ่งกิจกรรมดังกล่าวเป็นกิจกรรม
สำคัญในการส่งเสริมสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 และเป็นการปลูกฝังให้นักเรียน
เป็นผู้รักการเรียนรู้
ขอชื่นชมคณะทำงานและทุกคนที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับกิจกรรมโครงงานบูรณาการโดยเฉพาะอาจารย์
ประจำชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีส่วนขับเคลื่อนให้เกิดกิจกรรมที่มีประโยชน์ในการส่งเสริมผู้เรียน
ให้เกิดการเติมเต็มอย่างสูงสุด ซึ่งทักษะดังกล่าวจะติดตัวนักเรียนไปในการศึกษาต่อในระดับชั้นมัธยมศึกษา
ตอนปลาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ชีวิตประจำวันของนักเรียน
(นางอรพินธุ์ คนึงสุขเกษม)
ผู้อำนวยการ
