Page 286 - สอนสนุก สร้างสุข สไตล์สาธิตปทุมวัน เล่ม 2
P. 286
284 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน
เกม (game) กิจกรรมการหาข้อมูลที่ขาดหายไป (information gap)
กิจกรรมการแก้ปัญหา (problem solving) การแสดงบทบามสมมติ
(role play)เป็นต้น นอกจากนี้ผู้สอนต้องพัฒนาให้ผู้เรียนมีความสามารถ
ในการสื่อสารด้านภาษาและไวยากรณ์ (Linguistic or Grammatical
Competence) คือ มีทักษะในการฟัง พูด อ่านเขียนด้านภาษา
ศาสตร์สังคม (Sociolinguistic Competence) คือเลือกใช้ภาษาให้
เหมาะกับบุคคล และสถานการณ์ ด้านการใช้ความสัมพันธ์ของข้อความ
(Discourse Competence) คือมีความเข้าใจข้อความและสามารถ
เดาข้อความในบริบทได้ และด้านการใช้กลวิธีในการสื่อความหมาย
(Pragmatic Competence or Strategic Competence) คือใช้ท่าทาง
สีหน้า น้ำเสียงประกอบ
4. ส่งเสริมให้ครูใช้ Learning Management System เช่น
การใช้ Moodle หรือ Blog เพื่อเสริมช่องทางการจัดการเรียนรู้เพิ่มเติม
จากเวลาเรียนในห้องเรียน เช่น การมอบหมายแบบฝึกหัดเพิ่มเติมการ
ถามตอบเกี่ยวกับเนื้อหาที่เรียนนอกเวลาเรียน การให้ข้อมูลเกี่ยวกับ
การวัดประเมินผลและสื่อเสริมการเรียน
5. สอนวิธีการเรียนรู้ให้ผู้เรียนเรียนด้วยตนเองนอกเวลาเรียน
โดยให้ข้อมูลแหล่งเรียนรู้ออนไลน์เพิ่มเติม เช่น การใช้พจนานุกรม
ออนไลน์ http://dictionary.cambridge.org การเรียนรู้วิธีออกเสียง
คำศัพท์ http://www.freerice.com ; http://www.digitaldialects.com
/English/ การเรียนรู้วิธีการสนทนาในชีวิตประจำวัน http://www.eslfast.com
/robot/topics/smalltalk/smalltalk.htm.
