Page 71 - E-BOOK DOUBLE STEAM 2019
P. 71
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้บูรณาการ DOUBLE STEAM 69
ส�าหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น
องค์ประกอบของกำรสื่อสำร
การสื่อสารจะต้องประกอบไปด้วย บุคคลสองฝ่าย สื่อ และสาร
1. บุคคลสองฝ่ำย ในการสื่อสารจะต้องมีบุคคลที่ท�าหน้าที่เป็นผู้ส่งสารและผู้รับสาร เช่น ผู้อ่านข่าวกับ
ผู้ฟังข่าว ผู้อ่านข่าวเป็นผู้ส่งสาร ผู้ฟังข่าวเป็นผู้รับสาร, ผู้เล่านิทานกับผู้ฟังนิทาน ผู้เล่านิทานเป็นผู้ส่งสาร ผู้ฟัง
นิทานเป็นผู้รับสาร เป็นต้น
2. สื่อ ได้แก่ วิธีการติดต่อบอกเล่าเรื่องราวให้อีกฝ่ายรับรู้ เช่น รูปภาพ รูปจ�าลอง เครือข่ายอินเตอร์เน็ต
โทรศัพท์ รายการวิทยุ รายการโทรทัศน์ คลื่นเสียง (ในการพูดและฟัง) แผ่นกระดาษ (ในการเขียน) โดยปกติ
แล้วการสื่อสารมักใช้สื่อหลายๆ อย่างพร้อมๆ กัน เช่น การสื่อสารระหว่างครูกับนักเรียน ครูอาจใช้ทั้งไมโครโฟน
หนังสือ คอมพิวเตอร์โปรแกรมน�าเสนอ PowerPoint และกระดาน เป็นต้น
3. สำร ได้แก่ เรื่องราวที่ต้องการให้อีกฝ่ายรับรู้ ไม่ว่าจะเป็นเรื่องราวที่เป็นความรู้ ความคิด ความจ�า ความรู้สึก
ข้อแนะน�า ข้อทักท้วง จินตนาการ หรืออะไรก็ตามที่ผู้ส่งสารต้องการบอกให้ผู้รับสารรับรู้ ในการสื่อสาร
ผู้สื่อสารอาจใช้ภาษาที่เป็นถ้อยค�า (วัจนภาษา) ซึ่งเป็นค�าพูดหรือเขียน หรือภาษาที่ไม่เป็นถ้อยค�า (อวัจนภาษา)
เช่น สีหน้า ท่าทาง น�้าเสียง การแต่งกาย ก็ได้
การสื่อสารเกิดขึ้นในชีวิตประจ�าวันของเราเสมอ นอกเหนือไปจากการพูด การฟัง การอ่าน การเขียน
อาจเป็นกิริยาอาการ สัญลักษณ์ รูปภาพ สีของเสื้อผ้า การแสดง การกระท�า การตกแต่งสถานที่ เช่น การโบกมือ
อ�าลา ภาพสัญลักษณ์แสดงให้รู้ว่าเป็นห้องน�้าหญิงหรือห้องน�้าชาย สัญญาณจราจร การบีบแตร การสวมเสื้อผ้าสี
ด�าเพื่อเป็นการไว้ทุกข์ การประดับธงที่มีตราสัญลักษณ์ การลดธงชาติครึ่งเสาเพื่อไว้อาลัยแด่ผู้น�าหรือบุคคลส�าคัญ
ของชาติต่างๆที่ล่วงลับ เป็นต้น
กิจกรรมฐานนี้นักเรียนจะได้เรียนรู้การสื่อสารด้วยภาษาที่เป็นถ้อยค�า และภาษาที่ไม่ใช่ถ้อยค�าทั้งท่าทาง
และสัญลักษณ์เพื่อสื่อความหมายให้ผู้สูงวัยและบุคคลทั่วไปได้รับทราบความหมายและได้เรียนรู้ในการปฏิบัติตาม
ลักษณะท่าทางต่างๆ ที่ถือว่าเป็นการกระตุ้นในผู้สูงอายุนั้นได้ฝึกบริหารร่างกายอีกด้วย ซึ่งค�าศัพท์ที่นักเรียนควร
ทราบมีดังนี้
