Page 137 - book.sakeao62

เอกสารโครงการพัฒนาการจัดการศึกษาจังหวัดสระแก้ว :

การส่งเสริมสมรรถนะและทักษะสําคัญในศตวรรษที่ 21 หน้า 115

17 18 19

21 22 23 24

ตอบ รูปคลี่ที่ไม่สามารถพับเป็นลูกบาศก์ได้ คือ 1, 3, 4, 5, 11, 13, 14, 16, 17, 19, 20, 21, 22, 24

8. กิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นก่อนปฏิบัติงาน (5 นาที)
1. ครูทบทวนเรื่อง ลักษณะและส่วนประกอบของรูปเรขาคณิต และถามเกี่ยวกับสิ่งของต่าง ๆ

ในชีวิตประจําวันที่มีลักษณะเป็นรูปเรขาคณิตสองมิติและรูปเรขาคณิตสามมิติ โดยให้นักเรียนยกตัวอย่าง

สิ่งของเหล่านั้น จากนั้นครูถามนักเรียนว่า รูปเรขาคณิตสองมิติและรูปเรขาคณิตสามมิติมีความแตกต่างกัน

อย่างไร

2. ครูแจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ให้นักเรียนทราบ คือ นักเรียนสามารถเขียนรูปคลี่ของรูป
เรขาคณิตสามมิติ

3. ระบุงานที่มอบหมายให้นักเรียนศึกษาความรู้จากภาคสนามที่พบเห็นในชีวิติประจําวันหรือจาก

การทํางานของตน เรื่อง การเขียนรูปคลี่ของรูปเรขาคณิตสามมิติ

4. ครูแจ้งเกณฑ์การประเมินการทํางาน

ขั้นปฏิบัติงาน (40 นาที)

1. ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม เป็น 6 กลุ่ม โดยคละความสามารถ แต่ละกลุ่มเลือกประธานและ

เลขานุการ