Page 132 - book.sakeao62

เอกสารโครงการพัฒนาการจัดการศึกษาจังหวัดสระแก้ว :

การส่งเสริมสมรรถนะและทักษะสําคัญในศตวรรษที่ 21 หน้า 110

6. จุดประสงค์การเรียนรู้

 ด้านความรู้ )K) : นักเรียนสามารถ
- อธิบายบอกรูปคลี่ของรูปทรงต่างๆได้
- บอกได้ว่ารูปคลี่ต่างๆ เป็นของรูปเรขาคณิตสามมิติแบบใด

 ด้านทักษะ กระบวนการ ) / P): นักเรียนสามารถ

- สื่อสาร สื่อความหมาย และ
- นําเสนอลักษณะและ

- ส่วนประกอบของรูปเรขาคณิตสามมิติให้ได้

 ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ / คุณลักษณะอาเซียน (A): นักเรียน

- มีส่วนร่วมในการอภิปรายและทํากิจกรรมในชั้นเรียน
- มีวินัยในตนเอง

7. สาระการเรียนรู้ (Content)
รูปคลี่ของรูปเรขาคณิตสามมิติ คือ แบบที่แสดงลักษณะพื้นผิวทั้งหมดของรูปเรขาคณิตสามมิติ

ในการเขียนรูปคลี่จะใช้เส้นทึบหนาเป็นเส้นรอบรูปหรือเส้นขอบใช้เส้นทึบบางแทนส่วนที่เป็นรอยพับ

เพื่อให้ความสะดวกในการประกอบรูปคลี่ให้เป็นรูปเรขาคณิตสามมิติ ในการสร้างแบบรูปคลี่จึงอาจสร้าง
ส่วนที่ทากาวหรือส่วนที่จะใช้ซ้อนทับและเย็บติดกันเพิ่มเติม ดังรูป

ตัวอย่างรูปคลี่ของรูปเรขาคณิตสามมิติ