Page 220 - book.sakeao62

เอกสารโครงการพัฒนาการจัดการศึกษาจังหวัดสระแก้ว :

การส่งเสริมสมรรถนะและทักษะสําคัญในศตวรรษที่ 21 หน้า 198

- เวลามีเพศสัมพันธ์กัน มักนึกถึงว่าเรามีเพศสัมพันธ์กับคนที่เรานอนด้วยเท่านั้น โดยไม่ได้
นึกถึงว่าคู่ของเราเคยมีเพศสัมพันธ์กับใครมาก่อน หรือไม่ได้ป้องกัน การมีเพศสัมพันธ์ครั้งหนึ่งๆ เบื้องหลังยัง

มีเครือข่ายการมีเพศสัมพันธ์อีกมากมาย โดยพิจารณาจากการระบาดแบบทวีคูณ และชี้ให้เห็นถึงการเปลี่ยน
สีของน้ําจากสารตั้งต้นเพียงแก้วเดียว
- อาสาสมัคร ถือเป็นตัวแทนของคนมีคู่เพียงคนเดียว (รักเดียวใจเดียว) และอาจจะเป็นคน

ที่มีเพศสัมพันธ์เพียงครั้งเดียวในชีวิต ซึ่งก็อาจติดเชื้อเอดส์ได้ โดยไม่ใช่เรื่องแปลก หากมีเพศสัมพันธ์โดย
ไม่ได้ป้องกันตนเอง

- ไม่มีใครรู้ว่าตนเองติดเชื้อ หากไม่ได้รับการตรวจหาเชื้อ ซึ่งเหมือนกับผู้ติดเชื้อทั่วๆ ไปใน
สังคมที่ไม่ทราบว่าตนเองรับเชื้อมาแล้ว ในขณะที่สามารถแพร่เชื้อต่อไปได้

- การหยดสารฟีนอฟทาลีน เพื่อตรวจสอบการเปลี่ยนสีของน้ํากับการตรวจเลือดในชีวิต
จริงแตกต่างกันมาก โดยเฉพาะเมื่อคํานึงถึงผลกระทบที่จะตามมา หลังจากพบว่าได้รับเชื้อเอดส์ ดังนั้นการ

ตรวจเลือดควรมีการเตรียมพร้อมในการที่จะรับกับสภาพต่าง ๆ ที่จะเกิดขึ้นหลังจากการตรวจเลือด
9. สื่อการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้

1. หนังสือเรียน สุขศึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
2. อุปกรณ์กิจกรรม “แลกน้ํา” (เอกสารแนบท้าย)

3. PowerPoint/แผ่นภาพ “เครือข่ายการมีเพศสัมพันธ์”
10. ภาระงาน/ชิ้นงาน
ไม่มี

11. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

สิ่งที่ต้องการวัดและประเมินผล วิธีการวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์
ด้านความรู้ นักเรียนสามารถ
1. วิเคราะห์ปัญหาและผลกระทบที่ แบบสังเกต

เกิดจากการมีเพศสัมพันธ์ในวัยเรียน สังเกตจาก พฤติกรรม นักเรียนมีคะแนน
2. วิเคราะห์โอกาสเสี่ยงในการรับเชื้อ การตอบคําถาม การตอบคําถาม การตอบคําถาม

เอดส์จากการมีเพศสัมพันธ์ในวัยเรียน และการแสดงความ ถูกต้อง
3. อธิบายวิธีป้องกันตนเองและ คิดเห็น และการแสดงความ ร้อยละ 80 ขึ้นไป
คิดเห็น
หลีกเลี่ยงจากโรคติดต่อทาง
เพศสัมพันธ์และโรคเอดส์