Page 244 - book.sakeao62

เอกสารโครงการพัฒนาการจัดการศึกษาจังหวัดสระแก้ว :

การส่งเสริมสมรรถนะและทักษะสําคัญในศตวรรษที่ 21 หน้า 3

ขั้นตอน
การจัดการเรียนรู้ กิจกรรม / สิ่งที่ให้นักเรียนปฏิบัติ ขั้นตอนในแผนการจัดการเรียนรู้
นักเรียนตอบคําถามของครูเพื่อ ครูอธิบายเชื่อมโยงระหว่าง Crossword game กับ
2. เชื่อมโยง เชื่อมโยงระหว่าง Crossword game กิจกรรม Running Words พร้อมทั้งชี้แจงวิธีการเล่น
ความรู้ใหม่
กับ Running Words และกฎกติกาของเกม Running Words

นักเรียนปฏิบัติตามสัญญาณที่ได้รับ 1. ครูสุ่มเลือกบัตรคําหมวดหมู่ภาษาอังกฤษ หลังจาก
เมื่อครูให้สัญญาณนกหวีด พร้อมกับ นั้นอ่านและชูบัตรคําให้นักเรียนทราบพร้อมกัน
อ่านออกเสียงและแปลความหมายให้ 2. ครูให้สัญญาณนกหวีด นักเรียนทุกคนต้องวิ่งหา
ครูทราบ เพื่อนที่สามารถจะผสมตัวอักษรตั้งแต่ 2 ตัวขึ้นไปให้
3. เข้าใจปัญหา
เป็นคําในภาษาอังกฤษตามหมวดหมู่ที่กําหนด
3. เมื่อนักเรียนได้ยินเสียงสัญญาณนกหวีดหยุด ให้
เรียงตัวอักษรให้ถูกต้อง พร้อมกับอ่านออกเสียงและ

แปลความหมายให้ครูทราบ
นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมไปจนครบ 1. หลังจากที่นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมไป 1 หมวดหมู่
ตามกําหนด ทุกหมวดหมู่ หรือครบ ครูให้นักเรียนวางแผนพัฒนาการปฏิบัติกิจกรรมให้ดี
4. วางแผน ตามเวลาที่กําหนด ยิ่งขึ้น
พัฒนา
2. ปฏิบัติกิจกรรมไปจนกระทั่งบัตรคําครบทุก

หมวดหมู่ หรือครบเวลาที่กําหนด
นักเรียนร่วมกันสรุปประโยชน์ที่ได้รับ 1. ครูนับและรวมคะแนน พร้อมทั้งประกาศผลรางวัล
5. จํานรรจา
จากการร่วมปฏิบัติกิจกรรม 2. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปประโยชน์ที่ได้รับจาก
ประสบการณ์
การปฏิบัติกิจกรรม
6. สรรค์สร้าง นักจดบันทึกคําศัพท์ พร้อม นักเรียนจดบันทึกคําศัพท์ พร้อมความหมายตามที่ผสม
ชิ้นงาน ความหมาย ตัวอักษรใด

นักเรียนนําเสนอและแสดงความ ให้นักเรียนเสนอความคิดเห็นเกี่ยวกับเกมการศึกษา
7. เล่าขาน คิดเห็นเกี่ยวกับเกมการศึกษาอื่นๆ อื่นๆ ที่บูรณาการวิชาการจากกลุ่มสาระ
ความรู้ใหม่ การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศและสุขศึกษาและพล
ศึกษา
นักเรียนนําเสนอเกมการศึกษาที่ ครูให้นักเรียนนําเสนอเกมการศึกษาที่ตนเองคิด พร้อม

8. ใส่ใจต่อ ตนเองคิด พร้อมทั้งเปิดโอกาสให้ครู ทั้งเปิดโอกาสให้ครูและเพื่อนแสดง ความคิดเห็นและ
ความคิด และเพื่อนแสดงความคิดเห็น ให้ข้อเสนอแนะ