Page 102 - PDS Play to learn

102 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน

ส่งผลต่อนักเรียนอย่างสูงสุดและนักเรียนได้รับการส่งเสริมศักยภาพให้สูงขึ้นและยังเป็นแนวทางในการพัฒนา
กิจกรรมบูรณาการเพื่อส่งเสริมสมรรถนะส�าคัญของผู้เรียนเพื่อเป็นต้นแบบในการจัดการเรียนรู้
สถานการณ์ในโลกปัจจุบันเผชิญกับความต้องการพื้นที่ในการสร้างที่อยู่อาศัยอันเป็นหนึ่งในปัจจัย

พื้นฐานของชีวิตมนุษย์ ทว่าจ�านวนมนุษย์มีเพิ่มขึ้นในขณะที่จ�านวนพื้นที่กลับมีลดลงและต้องเสีย
ค่าใช้จ่ายสูงขึ้น ท�าให้มนุษย์ต้องปรับตัวโดยการสร้างที่อยู่อาศัยที่มีความสูงมากขึ้นในพื้นที่จ�ากัด แต่ต้อง

ค�านึงถึงเงื่อนไขเรื่องความแข็งแรงและคงทนในการอยู่อาศัยเพื่อให้เกิดทักษะการสร้างบ้านที่แข็งแรง
และรองรับกับสถานการณ์ที่มีพื้นที่จ�ากัด กิจกรรม “คบเด็กสร้างบ้าน” เป็นกิจกรรมที่จะส่งเสริม
กระบวนการเรียนรู้ DOUBLE STREAM ประกอบด้วย S = Social and Science T = Thai and

Technology R = Reading and Realization E = English and Engineering A = Arts and Activity
M = Mathematics and Moral ที่น�าความรู้ดังกล่าวมาสร้างผลงานโครงสร้างบ้านที่สูงและแข็งแรง

สามารถรองรับแรงกระท�าได้ ตามความคิดรวบยอด STREAM for Life พร้อมกันนี้ผู้เรียนได้
ท�าการทดลองโดยการคิด การวางแผน การลงมือปฏิบัติจริง การท�างานเป็นกลุ่ม และการน�าเสนอผลงาน

2. จุดมุ่งหมาย

2.1 ด้านความรู้

- นักเรียนสามารถใช้รูปแบบการเรียนรู้ของ DOUBLE STREAM ในการสร้างกระบวนการเรียนรู้ได้
- นักเรียนสามารถเชื่อมโยงองค์ความรู้และบูรณาการกระบวนการสาขาวิชาต่าง ๆ ได้

2.2 ด้านทักษะและกระบวนการ นักเรียนมีสมรรถนะส�าคัญของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ดังนี้

2.2.1 ทักษะด้านการเรียนรู้และนวัตกรรม
 ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์และนวัตกรรม
 การคิดอย่างมีวิจารณญาณและการแก้ปัญหา

 การสื่อสารและการร่วมมือ
2.2.2 ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี

 ความรู้ด้านเทคโนโลยี
2.2.3 ทักษะด้านชีวิตและอาชีพ
 ความยืดหยุ่นและการปรับตัว

 ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์และเป็นตัวของตัวเอง
 ทักษะสังคมและสังคมข้ามวัฒนธรรม

 การเป็นผู้สร้างหรือผู้ผลิต (Productivity)
 ภาวะผู้น�าและความรับผิดชอบ (Responsibility)