Page 106 - PDS Play to learn
P. 106
106 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน
ล�าดับที่ ขั้นตอนการจัดการเรียนรู้ ขั้นตอนในแผนการจัดการจัดการเรียนรู้
- กระตุ้นให้นักเรียนใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์เพื่อ
อภิปรายค�าถามว่าเป็นการถามเกี่ยวกับสิ่งใดเป็นความรู
้ในบทเรียนเรื่องใด วิทยาศาสตร์ (Science) สามารถ
เลือกใช้ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ เพื่อระบุปัญหา ที่จะ
น�าไปสู่การหาวิธีการแก้ปัญหา
4 ขั้นสร้างสรรค์ผลผลิต - การระบุขั้นตอนการแก้ปัญหาเพื่อออกแบบบ้าน
(Create) หรือที่อยู่อาศัย เช่น ตึก อาคาร ที่จะขึ้นมาเพื่ออ�านวย
ความสะดวกในการแก้ปัญหา
- ท�ารายการเกี่ยวกับวัสดุและ อุปกรณ์ เครื่องมือ
ที่ต้องใช้ในการสร้างและขั้นตอนการสร้างสิ่งอาคาร
หรือ บ้าน
5 ขั้นปรับปรุง (Improve) - ทดลองตามขั้นตอนที่วางแผนไว้ด้วยการสร้างอาคาร
หรือบ้านขึ้นโดยที่ต้องใช้หลักการทางวิทยาศาสตร์โดย
อาศัยกระบวนการออกแบบทางวิศวกรรม หรือกิจกรรม
ที่สามารถบอกถึงการแก้ปัญหาได้ บันทึกผลที่ได้จาก
การแก้ปัญหา
- สร้างอาคารหรือบ้าน เพื่อตอบสนองการแก้ปัญหา
ได้อย่างสร้างสรรค์ บูรณาการศิลปะแขนงต่างๆในการสร้าง
ผลิตภัณฑ์ภายใต้กรอบแนวคิดที่ครูสร้างขึ้น
- อภิปรายถึงการน�าหลักการทางวิทยาศาสตร์มาใช้
แก้ปัญหาวิทยาศาสตร์ (Science) การสร้างอาคาร
หรือบ้าน โดยการใช้หลักการทางวิทยาศาสตร์
- วิศวกรรมศาสตร์ (Engineering) การสร้างอาคาร
หรือบ้านโดยที่ต้องใช้หลักการของวิทยาศาสตร์โดยต้อง
อาศัยกระบวนการของออกแบบทางวิศวกรรม หรือ
กิจกรรมที่สามารถบอกถึงการแก้ปัญหาได้
