Page 185 - สอนสนุก สร้างสุข สไตล์สาธิตปทุมวัน เล่ม 4
P. 185
“Ê͹ʹء ÊÃéÒ§ÊØ¢ ÊäµÅìÊÒ¸Ôµ (»·ØÁÇѹ) àÅèÁ 4”
บรรณานุกรม
เกดิษฐ์ จันทร์ขจร. (2550). “การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้,” ใน สมฤดี แย้มขจร
(บรรณาธิการ). ธรรมและทำสู่ความสำเร็จ. หน้า121 – 127. กรุงเทพฯ :
โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน.
ชัยศักดิ์ ลีลาจรัสกุล. (2550). “ธรรมและทำของครู ... สู่ความสำเร็จ,” ใน สมฤดี แย้มขจร
(บรรณาธิการ). ธรรมและทำสู่ความสำเร็จ. หน้า19 -33. กรุงเทพฯ :
โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน.
ทิศนา แขมมณีและคนอื่น ๆ . (2545). กระบวนการเรียนรู้ ความหมาย แนวทางการพัฒนา
และปัญหาข้องใจ Learning Process. กรุงเทพฯ: บริษัท พัฒนาคุณภาพวิชาการ
(พว.) จำกัด.
ปุญชรัสมิ์ เต็มชัย. (2546). การพัฒนาแบบประเมินการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู
สำหรับนักศึกษาวิชาชีพครู. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต คณะครุศาสตร์
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พิมพันธ์ เดชะคุปต์ และ พเยาว์ ยินดีสุข. (2548). ทักษะ 5 C เพื่อการพัฒนาหน่วย
การเรียนรู้และการจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการ. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์
แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วัฒนโชติ เพ็งพริ้ง . (2548). “ การเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ ... มุมมองหรือมิติใหม่,”
ใน สมฤดี แย้มขจร (บรรณาธิการ). มิติใหม่ในการพัฒนาการเรียนการสอน.
หน้า 87 – 90. กรุงเทพฯ : โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
ปทุมวัน.
