Page 235 - สอนสนุก สร้างสุข สไตล์สาธิตปทุมวัน เล่ม 4
P. 235
“Ê͹ʹء ÊÃéÒ§ÊØ¢ ÊäµÅìÊÒ¸Ôµ (»·ØÁÇѹ) àÅèÁ 4”
มีเด็กผู้หญิงคนหนึ่งช่วยแม่ทำอาหารอยู่ในห้องครัว แล้วเด็กผู้หญิงคนนั้น
ก็พูดขึ้นว่า “หมูฉึก ๆ” หลังจากชมโฆษณาจบข้าพเจ้าจึงนำคำว่า “หมูฉึก ๆ”
ซึ่งเป็นคำซ้ำเป็นคำที่นำเข้าสู่บทเรียน ด้วยความน่ารักของเด็กผู้หญิง
ในโฆษณา และด้วยตัวโฆษณาเองก็เป็นที่รู้จักอยู่แล้ว จึงทำให้นักเรียน
เกิดความสนใจและนำเข้าสู่บทเรียนได้ไม่ยาก ทั้งหมดนี้เป็นเพียงตัวอย่าง
หนึ่งที่แสดงให้เห็นว่าการนำเข้าสู่บทเรียนมีความสำคัญและทำได้ไม่ยาก
ในการนำเข้าสู่บทเรียนนั้นยังสามารถทำได้หลายวิธีนอกเหนือ
จากตัวอย่างที่ข้าพเจ้ายกตัวอย่างมา อาจจะใช้การเล่าเรื่องที่มีความตื่นเต้น
หรืออาจจะใช้สื่อต่าง ๆ ที่มีความเกี่ยวข้องกับเนื้อหาในบทเรียนมาแสดง
ให้นักเรียนเห็นเพื่อให้นักเรียนสังเกต ซักถาม และเกิดเป็นเรื่องราวเอง เช่น
วิชาวิทยาศาสตร์สอนเรื่องการสืบพันธุ์ ครูอาจจะอุ้มตุกตาเด็กเข้ามา
ในห้องเรียนด้วย เมื่อนักเรียนเห็นก็จะเกิดคำถามว่าครูนำเข้ามาทำไม
ครูจึงพูดถึงเด็กและโยงเข้าสู่บทเรียน เป็นต้น
อีกประการหนึ่งที่จะทำให้การนำเข้าสู่บทเรียนประสบความสำเร็จ
จะเห็นได้ว่าสื่อการสอนเป็นอีกสิ่งที่ทำให้การนำเข้าสู่บทเรียนประสบ
ความสำเร็จได้ ดังที่ข้าพเจ้ายกตัวอย่างการใช้ตุกตา วีดิทัศน์ หรือแม้กระทั่ง
ตัวนักเรียนเองก็สามารถนำมาเป็นสื่อในการนำเข้าสู่บทเรียนหรือการสอน
ได้เช่นกัน อย่างไรก็ตามทั้งขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ขั้นสอน และขั้นสรุปบทเรียน
นั้นก็มีความสำคัญด้วยกันทั้งสิ้น แต่งสิ่งที่สำคัญไปกว่านั้นที่จะทำให้
ทุกขั้นตอนในการสอนประสบความสำเร็จได้ก็คือตัวของครูผู้สอนเอง
ซึ่งเป็นผู้ที่จะใช้เทคนิคการสอนต่าง ๆ เพื่อให้นักเรียนบรรลุตามจุดประสงค์
การเรียนรู้ที่วางไว้นั่นเอง
