Page 102 - หนังสือห้องสมุด
P. 102
2. การเขาถึงสารสนเทศ ผูเรียนสามารถเลือกวิธีการคนคืนสารสนเทศที่เหมาะสม ก�าหนดกลยุทธการคน
์
้
้
้
้
คืนอยางมีประสิทธิภาพ สามารถคนคืนสารสนเทศออนไลนหรือสารสนเทศจากบุคคลโดยใชวิธีการที่หลากหลาย
์
้
่
้
สามารถปรับกลยุทธการคนคืนที่เหมาะสมตามความจ�าเป็น รวมถึงการตัดตอน บันทึก และการจัดการสารสนเทศและ
์
้
แหลงสารสนเทศ
่
3. การประเมินสารสนเทศ ผูเรียนสามารถสรุปแนวคิดส�าคัญจากสารสนเทศที่รวบรวม โดยใชเกณฑการ
์
้
้
ประเมินสารสนเทศและแหลงสารสนเทศ ไดแก ความนาเชื่อถือ ความเที่ยงตรง ความถูกตอง และความทันสมัย สามารถ
้
่
้ ่
่
สังเคราะหแนวคิดหลักเพื่อสรางแนวคิดใหม เปรียบเทียบความรูใหมกับความรูเดิมเพื่อพิจารณาวาอะไรคือสิ่งที่เพิ่มขึ้น
์
้
้
้
่
่
่
อะไรคือสิ่งที่ขัดแยงกัน และอะไรคือสิ่งที่คลอยตามกัน
้
้
4. ความสามารถในการใชสารสนเทศที่ตองการอยางมีประสิทธิภาพ ผูเรียนสามารถใชสารสนเทศใหม ่
้
้
้
้
่
ผนวกกับสารสนเทศที่มีอยูในการวางแผนและสรางผลงาน หรือการกระท�าตามหัวขอที่ก�าหนดทบทวนกระบวนการ
่
้
้
พัฒนาการผลิตผลงานของตนเอง และสามารถสื่อสารหรือเผยแพรผลงานของตนเองตอบุคคลอื่นไดอยางมี
่
่
้ ่
ประสิทธิภาพ
นอกจากความสามารถดังกลาวแลว ผูเรียนควรมีคุณสมบัติในดานอื่น ๆ ประกอบอีก ไดแก
้
่
้
้ ่
้
1. การรูหองสมุด (Library literacy) ผูเรียนตองรูวา หองสมุดเป็นแหลงรวบรวมสารสนเทศในสาขาวิชา
้
้
่
้ ่
้ ้
้
ตาง ๆ ไวในรูปแบบที่หลากหลายทั้งในรูปสื่อสิ่งพิมพ สื่อโสตทัศน และสื่ออิเลกทรอนิกส รูวิธีการจัดเก็บสื่อ
์
์ ้
์
้
่
รูจักใชเครื่องมือชวยคนตาง ๆ รูจักกลยุทธในการคนคืนสารสนเทศแตละประเภท รวมทั้งบริการตาง ๆ ของหองสมุด
์
้
่
้
่
้ ่
้
่
้
้
โดยเฉพาะหองสมุดของสถาบันการศึกษาที่ผูเรียนก�าลังศึกษาอยูจะตองรูจักอยางลึกซึ้งในประเด็นตาง ๆ ดังกลาวแลว
้
้
้
้
้
่
่
่
่
การรูหองสมุดครอบคลุมการรูแหลงสารสนเทศอื่น ๆ ดวย
้ ้
้
่
้
2. การรูคอมพิวเตอร (Computer Literacy) ผูเรียนตองรูเกี่ยวกับเทคโนโลยีคอมพิวเตอรเบื้องตนในเรื่อง
้
้
้
้
้
์
์
ของฮารดแวร ซอฟแวร การเชื่อมประสาน และการใชประโยชนจากคอมพิวเตอร เชน การพิมพเอกสาร การสงจดหมาย
์
์
์
์
์
้
์ ่
่
อิเล็กทรอนิกส การใชอินเทอรเน็ตในการติดตอสื่อสาร รวมถึงการรูที่ตั้งของแหลงสารสนเทศ เป็นตน
์
้
่
์
่
้
้
3. การรูเครือขาย (Network Literacy) ผูเรียนตองรูขอบเขตและมีความสามารถในการใชสารสนเทศ
้
้
้
้
่
้
ทางเครือขายที่เชื่อมโยงถึงกันทั่วโลก สามารถใชกลยุทธการสืบคนสารสนเทศจากเครือขาย และการบูรณาการ
่
้
์
่
้
สารสนเทศจากเครือขายกับสารสนเทศจากแหลงอื่น ๆ
่
่
4. การรูเกี่ยวกับสิ่งที่เห็น (Visual Literacy) ผูเรียนสามารถเขาใจและแปลความหมายสิ่งที่เห็นไดรวมถึง
้
้
้
้
ความสามารถในการคิดวิเคราะห การเรียนรู การแสดงความคิดเห็น และสามารถใชสิ่งที่เห็นนั้นในการท�างานและ
์
้
้
การด�ารงชีวิตประจ�าวันของตนเองได เชน สัญลักษณบุหรี่ และ มีเครื่องหมายกากบาททาบอยูดานบนหมายถึง
่ ้
์
้ ่
หามสูบบุหรี่ สัญลักษณผูหญิงอยูหนาหองน�า หมายถึง หองน�าส�าหรับสตรี เป็นตน
์ ้
้
่ ้ ้
้
้
5. การรูสื่อ (Media Literacy) ผูเรียนตองสามารถเขาถึง วิเคราะห และผลิตสารสนเทศจากสื่อตาง ๆ เชน
่
่
้
้
้
์
้
โทรทัศน ภาพยนตร วิทยุ ดนตรี หนังสือพิมพ นิตยสาร เป็นตน รูจักเลือกรับสารสนเทศจากสื่อที่แตกตางกัน รูขอบเขต
์
์
้
้ ้
์
่
และการเผยแพรสารสนเทศของสื่อ เขาใจถึงอิทธิพลของสื่อ และ สามารถพิจารณาตัดสินไดวาสื่อนั้น ๆ มีความ
้ ่
้
่
นาเชื่อถือมากนอยเพียงไร
้
่
96
