Page 103 - หนังสือห้องสมุด

6. การรูสารสนเทศดิจิทัล (Digital Literacy) ผูเรียนสามารถเขาใจและใชสารสนเทศรูปแบบซึ่งน�าเสนอ
้
้
้
้
ในรูปดิจิทัลผานเครื่องคอมพิวเตอร ตัวอยางการรูสารสนเทศดิจิทัล เชน สามารถดาวนโหลดไฟลขอมูลจากแหลง ่
์
์
้
่
่
์ ้
่
ทรัพยากรสารสนเทศที่เขาถึงในระยะไกลมาใชได รูวาคุณภาพสารสนเทศที่มาจากเว็บไซตตาง ๆ แตกตางกันรูวา
่
์ ่
้
้ ่
้ ้ ้ ่
เว็บไซตนาเชื่อถือและเว็บไซตไมนาเชื่อถือ รูจักโปรแกรมการคนหา สามารถสืบคนโดยใชการสืบคนขั้นสูง รูเรื่องของ
้
้
์ ่
้
้
้
์ ่ ่
้
กฎหมายลิขสิทธิ์ที่คุมครองทรัพยากรสารสนเทศบนเว็บไซต การอางอิงสารสนเทศจากเว็บไชต เป็นตน
์
้
์
้
้
7. การมีความรูดานภาษา (Language Literacy) ผูเรียนมีความสามารถก�าหนดค�าส�าคัญส�าหรับการคน
้
้ ้
้
ในขั้นตอนการคนคืนสารสนเทศที่ส�าคัญอยางยิ่งก็คือ การคนสารสนเทศจากอินเทอรเน็ต และการน�าเสนอสารสนเทศ
์
้
่
้
ที่คนมาได ทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ โดยเฉพาะภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่จ�าเป็นมากที่สุด เนื่องจากเป็นภาษาสากล
้
้
และสารสนเทศสวนใหญเผยแพรเป็นภาษาอังกฤษ
่
่
่
8. การคิดอยางมีวิจารณญาณ (Critical Thinking) ผูเรียนสามารถคิดวิเคราะห สังเคราะห ตัดสินใจเลือก
้
์
์
่
รับสารสนเทศที่น�าเสนอไวหลากหลาย โดยการพิจารณาทบทวนหาเหตุผล จากสิ่งที่เคยจดจ�า คาดการณ โดยยัง
้
์
ไมเห็นคลอยตามสารสนเทศที่น�าเสนอเรื่องนั้น ๆ แตจะตองพิจารณาใครครวญไตรตรองดวยความรอบคอบและ
่
่
้
่
้
่
้
มีเหตุผลวาสิ่งใดส�าคัญมีสาระกอนตัดสินใจเชื่อ จากนั้นจึงด�าเนินการแกปัญหา
่
่
้
9. การมีจริยธรรมทางสารสนเทศ (Information Ethic) การสรางผูเรียนใหเป็นคนดี มีคุณธรรม จริยธรรม
้
้
้
และจรรยาบรรณ มีความส�าคัญและเป็นเปาหมายหลักของการจัดการศึกษา เพื่อปลูกฝังผูเรียนใหรูจักใชสารสนเทศ
้
้
้
้ ้
โดยชอบธรรมบนพื้นฐานของจริยธรรมทางสารสนเทศ เชน การน�าขอความหรือแนวคิดของผูอื่นมาใชในงานของตน
่
้
้
้
จ�าเป็นตองอางอิงเจาของผลงานเดิม การไมน�าขอมูลที่ขัดตอศีลธรรมและจรรยาบรรณของสังคมไปเผยแพร เป็นตน
้
้
้
่
้
่
้
่
เกณฑการประเมินคาทรัพยากรสารสนเทศบนอินเทอรเน็ต (Evaluation of Internet
์
่
์
Resources)
พิจารณา 4 ประเด็นหลัก ดังนี้
1. ความนาเชื่อถือ
่
2. การเขาถึงสารสนเทศ
้
3. คุณคาของเนื้อหา
่
4. วิธีการน�าเสนอเนื้อหา
1. ความนาเชื่อถือ
่
- มีชื่อ และที่อยูที่จะติดตอกับผูรับผิดชอบในการจัดท�าเว็บไซต หรือไม ซึ่งควรปรากฏที่หนาแรก
้
์
่
่
้
่
หรือหนาที่ใกลเคียง
้
้
- กรณีผูจัดท�าเว็บไซตเป็นบุคคล ใหพิจารณาวุฒิการศึกษา ต�าแหนงงาน ประสบการณการ
่
้
์
้
์
ท�างานของบุคลนั้น ๆ สัมพันธกับเนื้อหาเว็บหรือไม ่
์
- ถาเป็นหนวยงาน หากเว็บไซตนั้นจัดท�าโดยหนวยงานของรัฐ สถาบันการศึกษา องคกร
้
่
์
์
่
ไมหวังผลก�าไร และองคกรระหวางประเทศ (สังเกตไดจากโดเมน .edu .gov .org .ac) จัดวามีความนาเชื่อถือ
์
้
่
่
่
่
- มีการระบุจุดประสงคการจัดท�าเว็บไซตหรือไม เชน เพื่อการเรียนการสอน เพื่อเผยแพรขาวสาร
่ ่
์
์
่ ่
ความเเคลื่อนไหวของหนวยงาน ฯลฯ
่
- เว็บไซตนั้นไดรับการอางอิงสารสนเทศ หรือเชื่อมโยงจากเว็บไซตที่นาเชื่อถืออื่น ๆ หรือไม ่
์ ่
้
้
์
97