Page 148 - รู้รักษ์ พิทักษ์โลก

เอกสารโครงการพัฒนาการจัดการศึกษาจังหวัดสระแก้ว:
การส่งเสริมสมรรถนะและทักษะสําคัญในศตวรรษที่ 21 หน้า 128

วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ที่เน้นการคิด วิเคราะห์ แก้ปัญหา และการนําไปใช้ โดยมุ่งเน้นให้
ครูผู้สอนวิทยาศาสตร์และนักเรียน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ได้ใช้ประกอบหนังสือเรียนเพื่อเพิ่มศักยภาพ

ของผู้เรียน อันจะส่งผลต่อการยกระดับคุณภาพการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ (สถาบันส่งเสริมการสอน

วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. 2562: ออนไลน์)

รูปประกอบที่ 1 ตัวอย่างการใช้สื่อเทคโนโลยีความเป็นจริงเสริมในรายวิชาวิทยาศาสตร์

ที่มา: http://www.techno.lru.ac.th/techno/สื่อการเรียนรู้-ar/

การใช้สื่อเทคโนโลยีความเป็นจริงเสริมนับว่ามีประโยชน์มากในการจัดการเรียนการสอน เพราะ

ช่วยดึงดูดความสนใจของผู้เรียน ส่งเสริมการเรียนรู้อย่างไร้ข้อจํากัด โดยผู้เรียนสามารถเข้าใจบทเรียนผ่าน

ภาพ 3 มิติ เสมือนอยู่ในสถานการณ์จริง จึงทําให้ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้อย่างแท้จริง เพราะ

สามารถควบคุมการเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น
ทั้งนี้ การใช้สื่อเทคโนโลยีความเป็นจริงเสริมจะต้องวางแผนการจัดการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับ

ผู้เรียนและบทเรียน รวมทั้งการจัดการอุปกรณ์ต่าง ๆ ให้ครบถ้วน เพื่อให้บรรลุจุดประสงค์การเรียนรู้ที่ตั้ง