Page 29 - รู้รักษ์ พิทักษ์โลก
P. 29
เอกสารโครงการพัฒนาการจัดการศึกษาจังหวัดสระแก้ว:
การส่งเสริมสมรรถนะและทักษะสําคัญในศตวรรษที่ 21 หน้า 11
คําถาม : ต้องการเปลี่ยนแปลงใคร/กลุ่มไหน
จํานวนเท่าไร เปลี่ยนแปลงเป็นอย่างไร
3.5 กําหนดชื่อโครงงาน ที่ชัดเจนเข้าใจง่าย และควรสะท้อนกิจกรรมและกลุ่มเป้าหมายที่เกี่ยว
ข้อง เช่น “โครงงานลด ละ เลิก บุหรี่-เมรัยฯ” “โครงงานรักษ์สัตว์ รักษ์สังคม” เป็นต้น
3.6 กําหนดวิธีแก้ไขปัญหา หรือ วิธีดําเนินงานเพื่อไปสู่เป้าหมายนั้น จะมีแผนอย่างไร
คําถาม : วิธีการแก้ไขแต่ละสาเหตุ ทําอย่างไรบ้าง
3.7 หลักธรรม/พระราชดํารัส/พระราชดําริ/คําสอนใช้หลักธรรมอะไรเป็นหลักคิดในการดําเนิน
โครงงาน น้อมนําพระราชดํารัส/พระราชดําริ/คําสอน อะไรมาเป็นหลักในการดําเนินโครงงาน โครงงานแต่ละ
โครงงานสามารถมีคุณธรรมหลายข้อเป็นหลักคิดในการปฏิบัติโครงงานได้
คําถาม : การดําเนินงานแก้ปัญหา จะใช้คุณธรรม/
พระราชดํารัส/พระราชดําริ/คําสอน อะไรบ้างเป็นหลักคิด
3.8 การเชื่อมโยงไปสู่คุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน โดยที่ประชุมพิจารณาการเชื่อมโยงไปสู่
คุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน ได้อย่างไร โครงงานแต่ละโครงงานสามารถเชื่อมโยงไปสู่คุณธรรมอัตลักษณ์
หลายข้อได้ โดยพิจารณาถึงกระบวนการในการปฏิบัติโครงงานและคุณธรรมที่ทําให้เกิดการเปลี่ยนแปลง
พฤติกรรมขึ้น
คําถาม : โครงงานนี้นําไปสู่คุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนได้อย่างไร
3.9 กําหนดวิธีการวัดและประเมินผล โดยกําหนดตัวชี้วัดเพื่อวัดหรือประเมินผลว่า มีการ
เปลี่ยนแปลงพฤติกรรมอะไร ไปมากน้อยเพียงไรในแต่ละกลุ่มเป้าหมาย
3.10 จัดทําร่างเอกสารโครงงานคุณธรรม โดยรวบรวมข้อมูลทั้งหมด แล้วจัดทําเป็นเอกสารร่าง
โครงงาน เพื่อนําไปทดลองปฏิบัติสักระยะหนึ่ง แล้วปรับปรุงให้สอดคล้องกับสถานการณ์และบริบทของ
โรงเรียน ก่อนนําไปใช้จริง
ทั้งนี้ เนื่องจากโครงงานคุณธรรม เป็นเครื่องมือที่ใช้พัฒนาทักษะการคิด และการปฏิบัติงานกลุ่ม
ของนักเรียน จึงควรจัดทําโครงงานฉบับร่างแล้วนําไปทดลองใช้ก่อนสักระยะ เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้แล้ว
ปรับปรุงแผนเป็นระยะๆ จนกลุ่มคิดว่าสามารถนําไปปฏิบัติให้ได้ผลตรงตามความต้องการได้แล้ว
