Page 31 - รู้รักษ์ พิทักษ์โลก
P. 31
เอกสารโครงการพัฒนาการจัดการศึกษาจังหวัดสระแก้ว:
การส่งเสริมสมรรถนะและทักษะสําคัญในศตวรรษที่ 21 หน้า 13
กัลยาณมิตร ซึ่งกันและกัน คุณสมบัติของกัลยาณมิตร ได้แก่ 1)มีความน่ารัก ให้ความรู้สึกอยากร่วมงานด้วย
อยากเข้าไป ขอคําปรึกษาหารือ 2)มีความน่าเคารพ ทําให้รู้สึกอบอุ่นใจ เป็นที่พึ่งได้ 3)อยากนํามาเป็นตัวอย่าง
ในการเป็นผู้มีความรู้ ความสามารถ ปรับปรุงตนเองอยู่เสมอ 4)บอกสอนเป็น คือ รู้จักพูดให้เข้าใจ คอยให้
คําแนะนํา ตักเตือน เป็นที่ปรึกษาที่ดีได้ 5)พร้อมรับฟังคําปรึกษา ข้อซักถาม ข้อวิพากษ์วิจารณ์โดยไม่ใช้
อารมณ์ 6)สามารถอธิบายเรื่องยุ่งยากซับซ้อนให้เข้าใจง่ายและแนะนําให้เรียนรู้เรื่องที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น 7)ไม่นําผิด
ทาง ผิดทํานองคลองธรรม หรือซักจูงไปในทางเสื่อมเสียไม่เหมาะสม
4.5 เมื่อจบแต่ละกิจกรรมย่อย ให้ทํา AAR (After Action Review) เป็นการพูดคุยกัน หรือ
ปรับปรุงการทํางานให้ดีขึ้น และควรให้นักเรียนบันทึกสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการทํากิจกรรมและการนําไป
ประยุกต์ใช้ในสมุดเป็นรายบุคคล
4.6 เผยแพร่เอกสารโครงงานคุณธรรม โดยรวบรวมข้อมูลที่ได้จากการทํากิจกรรมและการ
ประชุมทุกขั้นตอน มาเรียบเรียงให้กระชับ อ่านเข้าใจง่าย อาจใช้รูปแบบการเขียนโครงงานคุณธรรม หรือ
รูปแบบตามความเหมาะสมของโรงเรียน ทั้งนี้ ให้คํานึงถึงความสะดวกและทั่วถึงในการนําไปเผยแพร่ให้ทุกคน
ทราบ นําไปใช้และใช้ในการประเมินผลได้
5. ขั้นตอนการนิเทศติดตามประเมินผลและเสริมแรงกัน
ในการทําโครงงานต่างๆ ควรมีคณะทํางานทําหน้าที่นิเทศ ติดตามให้คําปรึกษาหารือ รวมทั้งเป็น
พี่เลี้ยงสอนงาน และให้ความช่วยเหลือแนะนําสิ่งที่จําเป็นอย่างมีกัลยาณมิตร เพื่อให้งานบรรลุผลตามขั้นตอน
เป้าหมายและกําหนดเวลาที่คาดหวังไว้ ควรมีการเก็บรวบรวมข้อมูลทั้งก่อนและหลังการทํางาน เพื่อประโยชน์
ในการวิเคราะห์เปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลงที่คาดว่าจะเกิดขึ้น โดยพิจารณาตามตัวชี้วัดที่ได้กําหนดไว้ใน
โครงงาน เช่น ร้อยละของจํานวนนักเรียนที่มีจิตอาสาเพิ่มขึ้น เป็นต้น ควรสร้างการมีส่วนร่วมในการ
ประเมินผล เช่น คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง ชุมชน เพื่อให้มีมุมมองด้านการประเมินผลสําเร็จของ
งาน ทั้งจากภายในและภายนอกโรงเรียน
นอกจากนี้ โรงเรียนควรกําหนดให้มีการเยี่ยมเยือน เยี่ยมชมโครงงานซึ่งกันและกัน โดยอาจจัดใน
รูปแบบของตลาดนัดโครงงานคุณธรรม มีเวทีของการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ เพื่อสร้างการมีส่วนร่วม และช่วยผนึก
กําลังกันให้เข้มแข็งในการร่วมกันทําความดี โครงงานอื่นๆ ของโรงเรียน ทั้งด้านวิชาการ ด้านวินัยนักเรียน
รวมทั้งกิจกรรมต่างๆ ของคณะครู ทั้งมีส่วนเกี่ยวข้องกับโครงงานคุณธรรมหรือไม่เกี่ยวข้องก็ตาม ควรนับรวม
ว่าเป็นกิจกรรมที่ช่วยเสริมหนุน ให้เกิดการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมขึ้นในโรงเรียน คุณความดีจะเกิดขึ้นจาก
การปฏิบัติด้วยตนเอง การให้กําลังใจซึ่งกันและกัน การเสริมแรงกันด้วยกิจกรรมต่างๆ เป็นการขยายงานไปให้
ทั่วโรงเรียน จึงเป็นหลักประกันของการประพฤติคุณธรรมความดีจะคงอยู่และยั่งยืนตลอดไปในโรงเรียน และมี
โอกาสที่จะขยายผลสู่ชุมชนเครือข่ายใกล้เคียงได้ต่อไป
******************************
