Page 101 - การจัดกิจกรรม การเรียนรู้อาเซียนแบบบูรณาการ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้อาเซียนแบบบูรณาการ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

4. ครูเสริมแรงนักเรียนที่ได้รับชัยชนะโดยการแจกของรางวัล เหรียญทอง เหรียญเงิน และเหรียญทอง
แดงให้กับทีมผู้ชนะตามลำดับ

8. การประเมินผล

การวัดผล การประเมินผล เครื่องมือที่ใช้

1. พิจารณาการเข้าร่วม 1.นักเรียนตอบถูกต้องและได้รับคะแนน 1. ใบงานกิจกรรมกลุ่ม
กิจกรรมกลุ่ม ในการประเมินไม่ต่ำกว่าร้อยละ 70

2. สังเกตการทำงานร่วมกันเป็น 2. นักเรียนแต่ละกลุ่มสามารถปฏิบัติ 2. ใบงานกิจกรรมกลุ่ม
กลุ่มและตรวจสอบความถูกต้อง กิจกรรมได้ถูกต้องและได้รับการ 3. การเขียนตอบชื่อการเล่นพื้นบ้าน
จากผลงานกลุ่ม ประเมินไม่ต่ำกว่าร้อยละ 70 อาเซียน

3. สังเกตพฤติกรรมการทำงานราย 3. นักเรียนแต่ละคนได้รับการประเมิน 4. แบบประเมินพฤติกรรมการทำงาน
บุคคล (ความมีวินัย ความใฝ่เรียนรู้ ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 70 รายบุคคล
ความมุ่งมั่นในการทำงาน และ
ความเป็นผู้มีจิตสาธารณะ)

9. เนื้อหาทางวิชาการที่เกี่ยวข้อง
สาระการเรียนรู้เรื่อง การละเล่นพื้นบ้านอาเซียน

10. สิ่งที่ได้รับจากกิจกรรมนี้
10.1 องค์ความรู้ที่ได้
1. นักเรียนได้รับความรู้เรื่องการละเล่นพื้นบ้านอาเซียน
2. นักเรียนได้รับประสบการณ์จากการเข้าร่วมกิจกรรม
10.2 กระบวนการทางความคิด
1. นักเรียนได้ใช้ทักษะการคิดวิเคราะห์ และการทำงานโดยอาศัยกระบวนการกลุ่มในการทำงาน
2. นักเรียนมีคุณลักษณะความมีวินัย ความใฝ่เรียนรู้ ความมุ่งมั่นในการทำงาน และความเป็นผู้มีจิต
สาธารณะ
10.3 การนำไปประยุกต์ใช้
1. นักเรียนมีความเข้าใจเกี่ยวกับการดำเนินกิจกรรม และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการวางแผน
การทำงานต่างๆ และแก้ไขปัญหาต่างๆ
11. สื่อ / แหล่งเรียนรู้ที่ใช้ในการประกอบกิจกรรม (ใบความรู้ / ใบกิจกรรม / แบบทดสอบ / ใบเฉลย)
1. อุปกรณ์ในการเล่นการละเล่นพื้นบ้านอาเซียน
2. ใบความรู้เรื่อง การละเล่นพื้นบ้านอาเซียน
3. ใบงานกิจกรรมกลุ่ม เรื่อง การละเล่นพื้นบ้านอาเซียน
4. ใบประเมินผล

12. เอกสารอ้างอิง
กฤชกร เพชรนอก. (2557). การละเล่นพื้นบ้านอาเซียน. ปทุมธานี : สกายบุ๊กส์.
อาริสา จะรา. (2554). การละเล่นพื้นบ้านไทย. ปทุมธานี : สกายบุ๊กส์.