Page 69 - BUKU PENGURUSAN SEKOLAH 2021

AL-MURABBI |MANUAL PENGURUSAN 2021

6.1 Fail Induk
6.2 Fail 1 (Struktur Organisasi & Progil Ahli)
6.3 Fail 2 (Perancangan Strategik, Mesuarat & Kewangan, DSKP dan RPT)
6.4 Fail 3 (Ujian & Peperiksaan dan Kajian Tindakan)
6.5 Fail 4 (Pentaksiran Bilik Darjah - PBD)

7. FAIL REKOD MENGAJAR
7.1 Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran (DSKP), Rancangan Pelajaran Tahunan
(RPT) dan Rancangan Pelajaran Harian (RPH) adalah dokumen rasmi kurikulum dan
mestilah sentiasa dirujuk oleh setiap guru apabila merancang proses pengajaran dan
pembelajaran.
7.2 Satu salinan DSKP, RPT dan RPH mestilah disimpan di dalam Fail Rekod Mengajar (FRM)
samada secara hardcopy dan softcopy. RPT bagi setiap mata pelajaran yang diajar
oleh guru disahkan oleh Pengetua.
7.3 Penulisan Rancangan Pelajaran Harian (RPH) di dalam hendaklah mengikut format
yang telah diselaraskan mengikut pekeliling yang ditetapkan.
7.4 Semua guru mestilah menyediakan RPH sebelum pengajaran dan dibawa masuk ke
kelas setiap waktu pengajaran.
7.5 Ruangan refleksi haruslah ditulis setiap kali selesai aktiviti pengajaran untuk menilai
tahap keberkesanan pengajaran guru bagi tujuan penambahbaikan pada masa
hadapan.
7.6 Fail Rancangan Pelajaran Harian (RPH) mestilah dihantar setiap Khamis untuk disemak
dan disahkan.
7.7 Guru-guru mestilah mengamalkan PAK21 dengan penerapan Kemahiran Berfikir Aras
Tinggi (KBAT) –dan menggunakan ABM serta kemudahan ICT yang disediakan.

8. JADUAL WAKTU
8.1 Jumlah waktu setiap mata pelajaran mengikut ketetapan Akta Pendidikan 1996 dan
Surat Pekeliling Ikhtisas Standard Sekolah Menengah (Semakan 2017).
8.2 Dasar pengagihan mata pelajaran, keutamaan diberikan kepada guru opsyen dan
kepakaran guru. Agihan kelas berdasarkan pakej mata pelajaran dan kepelbagaian
aras kecerdasan.
8.3 Guru yang bercuti ini mestilah menyediakan Modul Kelas Ganti yang akan digunakan
oleh pelajar semasa Jadual Waktu Ganti.

9. PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
9.1 Setiap guru kelas bertanggungjawab memastikan persekitaran pengajaran
menerapkan elemen PAK21 dalam PdPc dan penerapan KBAT dan teknologi terkini.
9.2 Guru perlu menggunakan pelbagai pendekatan, kaedah, strategi dan teknik di
dalam proses PdPc bagi meningkatkan ketrampilan guru, seterusnya meningkatkan
ketrampilan murid.
9.3 Keberkesanan proses PdPc mestilah dinilai di akhir sesuatu sesi PdPc berdasarkan
penguasaan pengetahuan, kemahiran, penglibatan dan daya tumpuan pelajar di
dalam kelas.
9.4 Guru juga mestilah mendedahkan murid dengan soalan bercapah atau Kemahiran
Berfikir Aras Tinggi (KBAT) - HOTS (Higher Order Thinking Skills) Questions.

10. GURU GANTI
10.1 Guru yang berkursus, bercuti sakit atau diluluskan untuk Cuti Rehat Khas perlu
memaklumkan kepada Pengetua atau pihak pentadbiran sekolah lebih awal guru
ganti bagi kelas tersebut.
10.2 Guru berkenaan perlu menyediakan bahan pengajaran untuk kelas yang ditinggalkan.
Guru yang terpilih menggantikan kelas haruslah masuk ke kelas seperti yang telah
diarahkan.

11. PENILAIAN DAN PEPERIKSAAN

| 59
IMTIAZ, THE BEST SCHOOL IN THE WORLD