Page 261 - pdfcoffee.com_modul-kokurikulum-mbkpdf-pdf-free

Penilaian Kokurikulum

Penilaian merupakan proses memberi nilai kepada sesuatu pencapaian MBK.
Penilaian dilaksanakan bagi mendapatkan prestasi sebenar dan membolehkan

keputusan tentang tindakan seterusnya yang perlu diambil terhadap kelemahan dan
kekuatan MBK dan pelaksanaan aktiviti kokurikulum. Guru penasihat kokurikulum

juga perlu menilai dan membuat laporan akitiviti yang telah dilaksanakan berdasarkan
evidecen yang diperolehi. Penilaian pelaksanaan aktiviti kokurikulum boleh dibuat

menggunakan borang penyertaan dan pencapaian seperti di bahagian lampiran.

(Rujuk lampiran 2)

Penilaian aktiviti kokurikulum MBK dalam setiap jenis aktiviti yang disertai adalah

berdasarkan kepada empat aspek dengan pecahan peratus markah yang telah
ditetapkan iaitu:

Bil. Aspek penilaian Peratus (%)

1. Kehadiran 50

2. Jawatan disandang 10
3. Penglibatan 20

4. Pencapaian 20

Jumlah 100

Pengiraan secara terperinci bagi aspek penilaian boleh dirujuk pada Buku panduan

pelaksanaan aktiviti yang dikeluarkan oleh Bahagian Kokurikulum dan Kesenian,
Kementerian Pendidikan Malaysia.

Pentaksiran Kokurikulum

Pentaksiran merupakan satu proses pengumpulan maklumat yang bertujuan

mengukur tahap pencapaian MBK dalam aktiviti kokurikulum. Medium pentaksiran
yang digunakan ialah Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan dan Kokurikulum (PAJSK)

yang dibangunkan oleh Bahagian Kokurikulum dan Kesenian, Kementerian
Pendidikan Malaysia. Pentaksiran kokurikulum di sekolah meliputi tiga aspek utama,

iaitu penglibatan, penyertaan dan prestasi. Pencapaian murid dinilai melalui sistem

PAJSK mengikut tatacara yang standard mengikut tempoh yang telah ditetapkan.

250