Page 141 - 1-3Getting-Started-Guide-Scratch2

ั
�
�
ื
ี
9. ผู้เรียนทาใบงานท่ 1.3 เร่องซ้ายหันขวาหัน จากน้นผู้สอนสุ่มผู้เรียนออกมานาเสนอ แล้ว
ผู้เรียนและผู้สอนร่วมกันสรุป
10. ผู้เรียนทาใบงานท่ 1.4 เร่องย่อ-ขยาย จากน้นผู้สอนสุ่มผู้เรียนออกมานาเสนอ แล้ว
ั
ื
ี
�
�
ผู้เรียนและผู้สอนร่วมกันสรุป
11. ผู้เรียนท�าใบงานที่ 1.5 เรื่องจุ๊ จุ๊ อย่าดังนะ จากนั้นผู้สอนสุ่มผู้เรียนออกมาน�าเสนอ แล้ว
ผู้เรียนและผู้สอนร่วมกันสรุป
12. ผ้เรยนทาใบงานท 1.6 เรองปรบแสง เปลยนส จากนนผ้สอนส่มผ้เรยนออกมานาเสนอ
่
ี
ี
�
่
ื
ั
่
ี

้
ั
ี
ู
ี
ู
ุ
�
ู
แล้วผู้เรียนและผู้สอนร่วมกันสรุป
13. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปเก่ยวกับการทางานของชุดแผงวงจร IPST LINK และการ
�
ี
ื
ั
�
�
ใช้บล็อกคาส่งร่วมกับตัวตรวจจับสัญญาณท้ง 4 แบบเพ่อการนาไปประยุกต์ในการสร้าง
ั
ชิ้นงาน
การวัดและประเมินผล
1. การลงมือปฏิบัติ
2. การตอบค�าถามในใบงาน
วัสดุอุปกรณ์/สื่อ/แหล่งเรียนรู้
1. ชุดแผงวงจร IPST LINK
2. โปรแกรมส�าหรับการติดตั้ง Scratch และ โปรแกรม IPST LINK CHECKER
3. ใบความรู้ที่ 1.1 - 1.3
4. ใบงานที่ 1.1 - 1.6
5. ไฟล์ IPST LINK CHECKER.ab2, angry ghost.mp4, jump and tum.mp4,
left-right.mp4 และ spin color.mp4 ซึ่งอยู่ในโฟลเดอร์ MediaScratch/Actstem1
ข้อเสนอแนะ
ั
�

สาหรับ Scratch 2.0 แบบ offline น้น ยังทางานร่วมกับ IPST LINK ไม่สมบูรณ์มากนัก
�
โรงเรียนที่มีความพร้อมด้านระบบอินเทอร์เน็ต ควรใช้โปรแกรม Scratch 2.0 แบบ online จะท�าให้
สามารถใช้งานกลุ่มบล็อก PicoBoard ได้อย่างสมบูรณ์มากขึ้น

134 เอกสารประกอบการอบรมครู การจัดการเรียนรู้สะเต็มด้วยการเขียนโปรแกรม Scratch