Page 6 - ตำราเคมีอินทรีย์ [Jadsada Ratniyom]

(2)

คำชี้แจงการใช้ตำรา

ิ
เนื่องด้วยงานวิจัยทางการศึกษาด้านการจัดการเรียนรู้ในวิชาเคมีอนทรีย์ (Szu et
ิ
ั
al., 2011) ค้นพบว่า การฝึกทำแบบฝึกหัดเคมีอนทรีย์เป็นส่วนที่มีความสำคัญ ในการพฒนาการ
ิ
เรียนรู้และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนในวิชาเคมีอนทรีย์ ในตำรานี้จึงแทรกโจทย์ปัญหาทาง
ื่
เคมีอนทรีย์ไว้ระหว่างเนื้อหาพร้อมแสดงวิธีคิดและเฉลย เพอให้ผู้เรียนได้ศึกษาและทำความเข้าใจใน
ิ
ระหว่างศึกษาบทเรียน และยังเสริมการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกหัดท้ายบท จากงานวิจัยของ เจษฎา
ราษฎร์นิยม (2562a, 2562b) ค้นพบว่า การใช้การบ้านออนไลน์ร่วมกับการจัดการเรียนรู้ในรายวิชา

ั
ิ
เคมีอนทรีย์สามารถพฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนได้ ตำราเล่มนี้จึงสอดแทรกการบ้าน
ออนไลน์ประจำบทไว้หลังแบบฝึกหัดท้ายบท ผู้เรียนสามารถสแกนคิวอาร์โค้ดเข้าทำ พร้อมกันนี้ยังมี
ระบบแจ้งคะแนนและเฉลยทันทีหลังทำเสร็จ เพอฝึกฝนทักษะการแกโจทย์ปัญหาทางเคมอินทรีย์ให้ดี
ื่
ี
้
ยิ่งขึ้น และในบางบทเรียนยังมีคลิปวิดีโอการสอนที่ผู้เขียนจัดทำขึ้นและใช้ประกอบการจัดการเรียนรู้
จริงในรายวิชาเคมีอินทรีย์ (GSP 3401) เพื่อตอบสนองการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21

เรียนผ่านคลิปวิดีโอ การบ้านออนไลน์

นอกจากเทคโนโลยีออนไลน์ที่สอดแทรกไปในตำราเล่มนี้แล้ว ผู้เขียนได้รวบรวมและ
ื้
ิ
จัดเรียงเนื้อหาเรื่องทฤษฎีเรโซแนนซ์ นิวคลีโอไฟล์ อเล็กโทรไฟล์ และพนฐานการเขียนลูกศรแสดง
ิ
ิ
การเคลื่อนของอเล็กตรอนในกลไกการเกิดปฏิกิริยาเคมีอนทรีย์ ไว้ในบทที่ 5 ซึ่งเป็นบทเรียนที่จัดไว้
ก่อนที่จะเรียนเรื่องปฏิกิริยาเคมีและกลไกของปฏิกิริยาเคมีต่าง ๆ ในบทถัด ๆ ไป (บทที่ 6–14) ซึ่ง
ื้
สอดคล้องกับข้อค้นพบในงานวิจัยของ เจษฎา ราษฎร์นิยม (2562a) ที่ค้นพบว่า พนฐานการเขียน
ลูกศรแสดงการเคลื่อนของอเล็กตรอนในกลไกการเกิดปฏิกิริยาเคมีอินทรีย์ จะช่วยส่งเสริมการเรียนรู้
ิ
์
การเขียนกลไกและการทำนายสารผลิตภัณฑของปฏิกิริยาอินทรีย์ในบทอื่น ๆ ต่อไป