Page 79 - วิจัย-สังคมศึกษา-ปี 2559

-72-

1.2 บทเรียนส าเร็จรูปเว็บไซด์ ชุดกิจกรรมเปิดโลกการเรียนรู้สู่โลกกว้าง สรุปบทเรียน และเกม

อาเซียน ทั้ง 10 เกม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่สร้างขึ้นมีคณภาพในด้านความเที่ยงตรงสูงเชื่อถือได้ เนื่องจากมีค่า
ุ
ดัชนีความสอดคล้อง (IOC) ของแต่ละข้อรายการในแบบประเมิน ตั้งแต่ .80 ขึ้นไป

1.3 บทเรียนส าเร็จรูปเว็บไซด์ เรื่อง กลุ่มประเทศอาเซียน ทั้ง 10 เว็บไซด์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

ที่สร้างขึ้น มีค่าประสิทธิภาพเท่ากับ 86.29/90.75 , 83.71/89.50 , 82.75/85.50 , 85.43/87.75 84.14/89.25
, 82.13/89.25 , 82.63/91.50 , 88.11/93.75 , 88.22/92.50 และ 85.86/90.25 ตามล าดับ

ิ
2. การเปรียบเทียบคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวชาอาเซียนศึกษา 1 (ส21201) ก่อนและ
หลังการจัดกิจกรรมตามแผนการจัดการเรียนรู้
2.1 คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาอาเซียนศึกษา 1 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยส าคัญทางสถิติที่ระดับ .001
2.2 ค่าดัชนีประสิทธิผล (E.I.) ของคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน มีค่าเท่ากับ 0.5873

อภิปรายผล

1. แผนการจัดการเรียนรู้ บทเรียนส าเร็จรูปเว็บไซด์ ชุดกิจกรรม : เปิดโลกการเรียนรู้สู่โลกกว้าง สรุป
บทเรียน เกมอาเซียน และเรียนเล่น เต้นร้องจากโปรแกรม 3D Album CS ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เป็น

นวัตกรรมที่มีความเที่ยงตรง และมีประสิทธิภาพ เนื่องจากผู้วิจัยได้ด าเนินการสร้างตามหลักการ และขั้นตอนที่

ถูกต้อง ตลอดจนมีการปรับปรุง และพฒนาให้เหมาะสม สอดคล้องกับจุดประสงค์ โครงสร้างและกลุ่มของ
ั
ผู้เรียน

ดังนั้น เมื่อน าไปค านวณค่าความเที่ยงตรง (IOC) จึงได้ค่าดัชนีความสอดคล้องสูง ตั้งแต่ .80 ขึ้นไป
เนื่องจากมีความสอดคล้องของข้อรายการในแบบประเมิน กับคุณลักษณะของนวัตกรรมจริง เป็นข้อมูลเชิง

ประจักษ์ที่ผู้ประเมินทั้ง 5 ท่าน ใช้ในการตรวจสอบได้

2. บทเรียนส าเร็จรูปเว็บไซด์ เรื่อง “กลุ่มประเทศอาเซียน” ทั้ง 10 เรื่อง ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีค่า
ประสิทธิภาพเท่ากับ 86.29/90.7, 83.71/89.50, 82.75/85.50, 85.43/87.75, 84.14/89.25, 82.13/89.25 ,

82.63/91.50, 88.11/93.75, 88.22/92.50 และ 85.86/90.25 ตามล าดับ ทั้งนี้ก็เพราะว่าเป็นนวัตกรรมที่มี
ั
ื่
กระบวนการสร้างและพฒนา เพอให้เป็นนวัตกรรมที่มีคุณภาพ เหมาะสม มีความชัดเจนของข้อค าถามใน
กิจกรรม และสอดคล้องกับกลุ่มตัวอย่าง ดังนั้นค่าเฉลี่ยร้อยละในการท ากิจกรรมย่อย และค่าเฉลี่ยร้อยละของ

การทดสอบหลังเรียนจึงสูง และเมื่อน ามาเปรียบเทียบแล้ว จึงได้ค่าประสิทธิภาพสูงตามเกณฑ์ที่ก าหนด คือ
80.00/80.00

3. คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาอาเซียนศึกษา 1 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หลัง

เรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยส าคัญทางสถิติที่ระดับ .001 นั่นแสดงว่าการจัดกิจกรรมตามแผนการจัดการ
เรียนรู้ : บทเรียนส าเร็จรูปเว็บไซด์ เรื่อง กลุ่มประเทศอาเซียนและสื่อประสม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ท าให้

ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นจริง