Page 29 - physics5

14 บทที่ 15 | แม่เหล็กและไฟฟ้า ฟิสิกส์ เล่ม 5 ฟิสิกส์ เล่ม 5 บทที่ 15 | แม่เหล็กและไฟฟ้า 15

กรณีครูสาธิตกิจกรรมการเรียงตัวของผงเหล็กและเข็มทิศ
1. ผงเหล็ก 1 ขวด

2. กระดาษขาว 1 แผ่น
3. แท่งแม่เหล็กที่ระบุขั้ว 2 แท่ง
4. เข็มทิศ 1 อัน

แนวการจัดการเรียนรู้
ครูชี้แจงจุดประสงค์การเรียนรู้ข้อที่ 1 ของหัวข้อ 15.1 ตามหนังสือเรียน

ู
ำ
ั
ำ
ี
ำ
ครูนาเข้าส่หัวข้อ 15.1.1 โดยใช้กิจกรรมสารวจวัตถุท่แม่เหล็กดึงดูด โดยต้งคาถามว่า นอกจากเหล็ก
แล้วยังมีวัตถุอื่นหรือไม่ที่แม่เหล็กดึงดูด เปิดโอกาสให้นักเรียนอภิปรายร่วมกันจนสรุปได้ว่า นอกจากเหล็ก
์
แล้วยังมีวัตถุอ่นท่แม่เหล็กดึงดูด เช่น นิกเกิล โคบอลต โดยเรียกวัตถุทุกชนิดท่ดึงดูดกับแม่เหล็กว่า
ี
ื
ี
สารแม่เหล็ก วัตถุที่มีสารแม่เหล็กเป็นส่วนประกอบ ก็จะสามารถดึงดูดกับแม่เหล็กได้ เช่น เหรียญบาทซึ่ง
มีเหล็กหรือนิกเกิลเป็นส่วนผสม สังกะสีมุงหลังคาซึ่งเป็นเหล็กเคลือบด้วยสังกะสี
ครูนาอภิปรายทบทวนแนวความคิดเก่ยวกับสนามไฟฟ้าจากบทท 13 ว่ารอบๆ จุดประจุจะม ี
ำ
ี
่
ี
ี
สนามไฟฟ้าโดยถ้าจุดประจุดเป็นบวก สนามไฟฟ้าจะมีทิศทางช้ออก แต่ถ้าจุดประจุเป็นลบสนามไฟฟ้าจะม ี
ั
ทศทางช้เข้า แล้วต้งคาถามว่าบริเวณรอบแท่งแม่เหล็กจะมีสนามแม่เหล็กหรือไม ทิศทางอย่างไร จากน้นให ้
ั
ำ
ิ
ี
่
็
็
ิ
ี
ู
ื
์
ั
ื
ั
ั
ี
นกเรยนสงเกตการเรยงตวของผงเหลกและเขมทศ จากสถานการณในหนงสอเรยนรป 15.3 และ 15.4 หรอ
ี
ั
โดยการสาธิตด้วยผงเหล็กและเข็มทิศ ตามรายละเอียดในหนังสือเรียน
ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับการเรียงตัวของผงเหล็กและเข็มทิศ จนสรุปได้ว่า ผงเหล็ก
ำ
เปรียบเสมือนเข็มทิศขนาดเล็ก บริเวณท่มีแรงจากแท่งแม่เหล็กกระทากับผงเหล็กหรือเข็มทิศเป็นบริเวณท ่ ี
ี
มีสนามแม่เหล็ก และเรียกเส้นท่เขียนแทนการเรียงตัวของผงเหล็กหรือเข็มทิศว่า เส้นสนามแม่เหล็ก โดย
ี
ู
ั
่
ั
้
้
เสนสนามแม่เหลกนอกแทงแม่เหลกจะมีทศทางออกจากขวเหนอเขาสขวใต ดงรูป 15.4 ข. ในหนังสอเรียน
ั
้
่
็
ิ
้
ื
้
็
ื
ให้นักเรียนคาดคะเนว่า ถ้านาแท่งแม่เหล็ก 2 แท่งมาวางใกล้กัน การเรียงตัวของผงเหล็กจะเป็น
ำ
อย่างไร จากนั้นอาจสาธิตหรือใช้สถานการณ์ในหนังสือเรียนตามรูป 15.5 และ 15.6 นำาอภิปรายเกี่ยวกับ
ื
ั
ั
ั
สนามแม่เหล็กและเส้นสนามแม่เหล็กระหว่างข้วแม่เหล็กสองข้ว เม่อข้วแม่เหล็กเหมือนกันใกล้กันจะม ี
จุดสะเทิน ตามรายละเอียดในหนังสือเรียน
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี