Page 30 - physics6
P. 30
16 บทที่ 18 | คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า ฟิสิกส์ เล่ม 6 ฟิสิกส์ เล่ม 6 บทที่ 18 | คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า 17
18.2.4 แสง
ความเข้าใจคลาดเคลื่อนที่อาจเกิดขึ้น
-
สิ่งที่ครูต้องเตรียมล่วงหน้า
กรณีครูสาธิตกิจกรรมแยกแสงขาวด้วยปริซึม
- ปริซึม
แนวการจัดการเรียนรู้
ี
ู
ี
ี
ครูช้แจงจุดประสงค์การเรียนร้ข้อท 3 และ 4 ของหัวข้อ 18.2 ในส่วนท่เก่ยวข้องกับแสง ตาม
ี
่
หนังสือเรียน
ำ
ี
ั
ู
่
ครูนาเข้าส่หัวข้อท 18.2.4 โดยครูใช้ปริซึมแยกแสงขาวให้นักเรียนเห็นสเปกตรัมของแสง จากน้น
ใช้คำาถามว่าแสงที่นักเรียนรู้จักมีความถี่และความยาวคลื่นอยู่ในช่วงใดและมีแสงสีอะไรบ้าง ปรากฏการณ์
ี
ื
ู
ำ
อะไรบ้างท่ทาให้ร้ว่าแสงประกอบด้วยสีต่าง ๆ แสงสีใดมีความยาวคล่นมากท่สุดและน้อยท่สุด และใช ้
ี
ี
ประโยชน์จากแสงในด้านใดบ้าง ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นอย่างอิสระ โดยไม่คาดหวัง
ั
ำ
คาตอบท่ถูกต้อง จากน้นร่วมกันอภิปรายเก่ยวกับแสงและการประยุกต์ใช้ประโยชน์จากแสง จนสรุปได ้
ี
ี
ตามรายละเอียดในหนังสือเรียน
ครูใช้คาถามว่าเลเซอร์คืออะไร ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นอย่างอิสระ โดยไม ่
ำ
ำ
ำ
ี
ี
ำ
ี
ี
คาดหวังคาตอบท่ถูกต้อง จากน้นนาอภิปรายเก่ยวกับการพัฒนาแหล่งกาเนิดแสงความถ่เดียวท่เรียกว่า
ั
เลเซอร์ และการใช้ประโยชน์จากเลเซอร์ ตามรายละเอียดในหนังสือเรียน
18.2.5 รังสีเหนือม่วงหรือรังสีอัลตราไวโอเลต
ความเข้าใจคลาดเคลื่อนที่อาจเกิดขึ้น
ความเข้าใจคลาดเคลื่อน แนวคิดที่ถูกต้อง
ี
1. รังสีอัลตราไวโอเลตเป็นรังสีที่ตามองเห็นได้ 1. รังสีอัลตราไวโอเลตเป็นรังสีท่ตามองไม่เห็น
2. แสงสีม่วงท่มองเห็นจากหลอดรังส 2. แสงสีม่วงท่มองเห็นจากหลอดรังส
ี
ี
ี
ี
อัลตราไวโอเลต คือรังสีอัลตราไวโอเลต อัลตราไวโอเลต ไม่ใช่รังสีอัลตราไวโอเลต
สิ่งที่ครูต้องเตรียมล่วงหน้า
- บรรจุภัณฑ์ครีมกันแดดพร้อมฉลาก หรือภาพฉลากของครีมกันแดด
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
