Page 64 - physics6

50 บทที่ 19 | ฟิสิกส์อะตอม ฟิสิกส์ เล่ม 6 ฟิสิกส์ เล่ม 6 บทที่ 19 | ฟิสิกส์อะตอม 51

แนวการจัดการเรียนรู้
ครูชี้แจงจุดประสงค์การเรียนรู้ของข้อที่ 1 หัวข้อ 19.1 ตามหนังสือเรียน

ครูนำาเข้าสู่หัวข้อ 19.1.1 โดยใช้รูป 19.1 ในหนังสือเรียน หรือวีดิทัศน์ที่มีการทำาวัตถุให้ร้อนที่อุณหภูมิ
ั
ำ
ื
ำ
สูง เช่น การทาดาบหรือมีดด้วยความร้อน แล้วต้งคาถามว่า เม่อเผาวัตถุให้ร้อน นักเรียนสังเกตเห็นสีของวัตถ ุ
ที่เปลี่ยนไปอย่างไร แต่ละบริเวณของวัตถุร้อนมีสีอะไรบ้าง นักเรียนคิดว่าที่บริเวณใดวัตถุมีอุณหภูมิสูงกว่า
่
กัน และวัตถุอ่น ๆ ท่ร้อนจะมีพฤติกรรมเช่นเดียวกันหรือไม โดยเปิดโอกาสให้นักเรียนแสดงความคิดเห็น
ี
ื
อย่างอิสระ ไม่คาดหวังคำาตอบที่ถูกต้อง
้
่
ั
ี
ั
่
ิ
ั
ู
ิ
ู
ี
ิ
่
ุ
ิ
ุ
ุ
ี
ี
่
ครและนกเรยนรวมกนอภปรายจนสรุปไดวา วตถทกชนดทมอณหภมสงกวา 0 เคลวน มการแผ ่
ู
ื
คล่นแม่เหล็กไฟฟ้าเสมอ เรียกว่า การแผ่รังสีความร้อน โดยคล่นแม่เหล็กไฟฟ้าท่แผ่ออกมามีความถ่ต่อเน่อง
ี
ื
ื
ี
เรียกว่า สเปกตรัมต่อเน่อง และความยาวคล่นท่มีความเข้มสูงสุดข้นกับอุณหภูมิของวัตถุน้น และมีสีเปล่ยน
ื
ี
ื
ี
ึ
ั
แปลงไปตามอุณหภูมิของวัตถุ ตามรายละเอียดในหนังสือเรียน
ึ
ครูนาอภิปรายโดยใช้รูป 19.2 ในหนังสือเรียน จนสรุปได้ว่า วัตถุท่อุณหภูมิหน่ง ๆ จะแผ่รังสีความร้อน
ำ
ี
ี
ื
ั
่
ุ
ิ
ิ
่
ื
่
ี
่
ุ
ู
โดยมความสมพนธระหวางความเขมสงสดกบความยาวคลน เชน วตถทมอณหภม 3000 เคลวนจะแผคลน
่
ู
้
ั
ุ
่
์
ั
ี
ั
แมเหล็กไฟฟ้าท่มีความเข้มสูงสดในช่วงอินฟราเรด เมออุณหภมิสูงขนอีก ความเข้มของคล่นแม่เหล็กไฟฟา
ู
ุ
่
ี
ื
่
ึ
้
ื
้
ที่แผ่ออกมามากสุดจะมีความยาวคลื่นลดลง ตามแนวเส้นประในรูป 19.2 ตามรายละเอียดในหนังสือเรียน
ครูถามคำาถามชวนคิดในหน้า 55 ให้นักเรียนอภิปรายร่วมกัน โดยเปิดโอกาสให้นักเรียนแสดงความ
คิดเห็นอย่างอิสระ แล้วครูนำาอภิปรายจนได้แนวคำาตอบดังนี้
แนวคำาตอบชวนคิด
ในวิชาศิลปะ เรามักบอกว่าสีโทนเย็นคือพวกสีฟ้า สีน้ำาเงิน ส่วนสีโทนร้อนคือพวกสีส้ม สีแดง
นักเรียนคิดว่า เปลวไฟจากแก๊สหุงต้มที่ใช้ตามครัวเรือน ส่วนของเปลวไฟที่เป็นสีฟ้าน้ำาเงิน หรือ
ส่วนที่เป็นสีส้มแดง ส่วนใดจะร้อนมากกว่ากัน
แนวคำาตอบ เปลวไฟที่เป็นสีฟ้าน้ำาเงินจะร้อนมากกว่า (อุณหภูมิสูงกว่า) ส่วนที่เป็นสีส้มแดง
ำ
จากน้นครูนาอภิปรายจนสรุปได้ว่า ความสัมพันธ์ระหว่างความเข้มกับความยาวคล่นแม่เหล็กไฟฟ้า
ั
ื
ที่แผ่ออกมาจากวัตถุ ตามรูป 19.2 ในหนังสือเรียน ไม่สามารถอธิบายได้อย่างถูกต้องสมบูรณ์โดยใช้ฟิสิกส์
ิ
แบบฉบับ เน่องจากฟิสิกส์แบบฉบับทานายว่า ย่งวัตถุมีอุณหภูมิสูงข้นมากเท่าใด ก็จะย่งแผ่คล่นแม่เหล็ก
ื
ื
ิ
ึ
ำ
ไฟฟ้าในช่วงความยาวคลื่นสั้นออกมามากเท่านั้น จากความสัมพันธ์ระหว่างความเข้มกับความยาวคลื่นที่
แผ่ออกมาจากวัตถุท่มีอุณหภูมิค่าหน่ง นักฟิสิกส์ชาวเยอรมันช่อ มักซ พลังค ได้เสนอสมมติฐานเก่ยวกับ
ี
ื
์
์
ี
ึ
การแผ่รังสีของวัตถุดา ตามผลการทดลองในรูป 19.3 ในหนังสือเรียน ซ่งสามารถอธิบายการแผ่รังสีของ
ึ
ำ
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี