Page 95 - โรงเรียนสุจริตคิดฐานสอง
P. 95
ั
ตวอยางแนวทางการพฒนาบคลากร เพอใหเกดระบบการคดฐานสอง
ิ
ุ
ิ
ั
ื
่
ั
ึ
่
ื
้
ี
ั
ํ
สาหรบสานกงานเขตพนทการศกษา
ํ
ุ
ํ
ํ
ึ
ั
ิ
1. กาหนดนโยบาย มาตรการ ใหบคคลดาเนนการตามบนทกขอตกลงความรวมมอ
ื
่
ี
ู
ของหนวยงาน อยางเครงครด ดวยความเขาใจทถกตอง
ั
ั
ิ
2. สรางความเขาใจบคลากรในหนวยงานเกียวกบความแตกตางของการคิดฐานสบ
ุ
่
ุ
ิ
่
ื
และการคดฐานสองเพอแกไขปญหาการทจรต
ิ
ุ
่
3. รณรงคประชาสมพนธการแกไขปญหาการทจรตดวยการคดฐานสองอยางตอเนอง
ั
ั
ิ
ิ
ื
ุ
ี
ทงในระดบหนวยงานโรงเรยนและชมชน
ั
ั
้
ุ
ิ
้
ั
ั
ิ
่
ี
ี
็
ื
ั
ู
4. สอดสองดแลและตกเตอนกรณเหนแนวโนมทจะเกดการทจรต (สกดกน)
ิ
ิ
ิ
ิ
ั
5. จดกจกรรมสงเสรมใหบคลากรในสถานศกษาเกดระบบฐานคดฐานสองอยางกวาง
ึ
ุ
ั
ั
ํ
ิ
ุ
ั
ํ
ิ
ิ
ขวางและครอบคลม เชน จดคาย “คดฐานสอง” จดทาคมอ แผนพบ ใบปลวกระตนจตสานก
ื
ุ
ึ
ู
ุ
ิ
ในการแกทจรต ฯลฯ
6. ตรวจสอบผลการดาเนนงานและสรปผลเพอการพฒนาตอไป
ุ
ั
ิ
ํ
ื
่
ิ
ุ
ิ
ํ
ิ
ั
ั
7. จดสมมนาผลการดาเนนงาน “การสงเสรมแกทจรตดวยการคดฐานสอง”
ิ
86 สจรต คดฐานสอง
ุ
ิ
ิ
