Page 96 - โรงเรียนสุจริตคิดฐานสอง

ื
ิ
่
ุ
ี
ั
ั


ิ
ิ
แนวทางการพฒนาโรงเรยนสจรต เพอสรางความตระหนกใหเกด “ระบบการคดฐานสอง”
ํ
สาหรบผบรหารโรงเรยน
ี
ู
ิ
ั

ู

ั
ิ
ั
1. ผบรหารโรงเรยนเขารบการพฒนา “ระบบการคดฐานสอง”
ี
ิ

ู
ิ


ุ
2. กาหนดนโยบาย/จดเนน/มาตรการ ของผบรหารโรงเรยน
ํ
ี
ิ
ิ
ิ

3. ผบรหารปฏบตตนเปนแบบอยางในเรอง “ระบบการคดฐานสอง” (ว 11 ประมวล
ั
่
ู


ิ
ื
จรยธรรมขาราชการพลเรอน)
ิ
ื


ี

ั

ิ
ุ
ื
4. พฒนาครและบคลากรใหมความรความเขาใจ ในเรอง “ระบบการคดฐานสอง”
ู
่
ู
ิ
ั
ึ
ั


ื

5. ผบรหารโรงเรยนจดทาบนทกขอตกลงความรวมมอ (MOU) (หมวด 6 วนยและ
ั
ี
ิ
ู
ํ
ั
การรกษาวนย)
ิ
ั
ิ
ิ
6. ผบรหารโรงเรียนกํากบตดตาม และประเมินผลการดําเนินงานการแกปญหาทุจรต



ู
ิ
ั
“ระบบการคดฐานสอง”
ิ
ั
ู
ิ
ั
7. ผบรหารโรงเรียนรณรงคประชาสมพนธการแกปญหาการทุจรตดวยระบบ
ิ
การคดฐานสอง
ิ
8. ผบรหารโรงเรยนสรางเครอขายกบโรงเรยนอนๆในเรอง“ระบบการคดฐานสอง”
ี
่
ื
ื
ื
่
ั


ิ
ิ
ี
ู

ิ
ุ
ั
ี
ื
่
ี
ั
ู
ั
ั
ิ
9. ผบรหารโรงเรยนรวมพฒนาการจดกจกรรมขบเคลอนพฒนาโรงเรยนสจรต
ิ

ิ
โดยใชหลก 3 ป (ปราบ ปอง ปลก) และหลก 3 คด แกทจรต (คดได คดด คดเปน) ส “ระบบ
ี
ุ

ิ
ู

ู
ิ
ิ

ั

ั

ิ
การคดฐานสอง”
ิ
Lorem ipsum dolor sit amet,
consectetur adipiscing elit. Ergo ita:
non posse honeste vivi, nisi
honeste vivatur? Utinam quidem
dicerent alium alio beatiorem! Iam
ruinas videres. Esse enim, nisi eris,
non potes.
ุ
สจรต คดฐานสอง 87
ิ
ิ