Page 117 - TAHUN 4 SJKC

学习 学习标准
周次 课题 内容标准 笔记/活动建议 表现标准 教材/评估
领域 基本内容 附加内容 增补内容
（DPK ２.０）
11 2.0 分数、小数与百 2.1 2.1.1 进行假分数 活动建议： 1. 教材:课本、作业
分比 分数 与带分数的换算或 使用实物、图表和 讲述假分数和带分 优管：
5/4 反之。 软件。 数。 https://youtu.be/8q7XtOnl
- 目标 2.1.2 进行至三个 8BE (假分数与带分数的换
9/4 使学生能够： 数目的加法运算， 笔记： 2. 算或反之)
-把分数、小数和百 涉及真分数、整数 在加法中，其和的 进行假分数与带分 https://youtu.be/fh7c4OIv
分比与日常生活进行 和带分数的加法。 分母可大于10。 数的换算或反之。 QWU (真分数、整数和带
分数的加法)
联系。 2.1.3 分数的减 活动建议： https://youtu.be/qVL8tU0E
法： 使用实物、图表和 3. nqo (真分数、整数和带
-运用数学知识和技 分数的减法)
12 能解答涉及分数、小 (i) 进行任何二个 软件。 解答涉及整数、真 https://www.youtube.com/

数和百分比的应用 数目的减法运算， 在减法中，其差的 分数和带分数加减 watch?v=LPkn7nlMu18 (真
12/4 题。 涉及整数、 分母可大于10。 的混合运算。 分数、整数和带分数的减
- -运用推理、联系、 真分数和带分数； 法)
16/4 (ii) 进行任何三 笔记： 4. https://youtu.be/0ChCsvJM
表示、探究和沟通， 个数目的连减法运 强调 “的”在分数 解答涉及分数、小 O-E (真分数、整数和带分
以及使用工艺来理解 算，涉及整数、真 里的概念。 数和百分比的常规 数的连减法)
分数、小数和百分比 分数和带分数。 活动建议： 问题。 https://youtu.be/iRGuMGe
ndj8 (真分数、整数和带
的概念。 分数的加减混合运算)
2.1.4 进行加减混 使用实物、图表、
13 合运算，涉及整 数轴和软件 5. https://youtu.be/PDwCJ
数、真分数和带分 运用各种策略，解 uEo89I (确定真分数和
带分数在某数量中的值)
19/4 数。 答涉及分数、小数
- 2.1.5 确定真分数 和百分比的常规问 评估：
23/4 和带分数在某数量 题。 https://quizizz.com/admin/
quiz/5ea763d14efd74001d
中的值。 4def33
6. https://quizizz.com/ad
以创意和创新的方 min/quiz/5e82f7dd25216
式，解答涉及分 9001b2854c0
数、小数和百分比
的非常规问题。