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26-2-21 利的行为
元宵节特别
假期
（二） 6 体验和持续地实践关注社区需求和福利的行
（26/2） 为，并成为学习的榜样

7 01-3-21 至 三 3.0 学生能够: 道德价值：
05-3-21 破窗效应 身为社区 3.1 列出身为社区成员的责任 1 说出身为社区成员的责任的例子  负责任
成员的责 的例子 建议活动：
任 3.2 讲述身为社区成员履行责 2 阐明身为社区成员履行责任的方法  学生以思维导图呈现身为社区成员的责任
的例子。
任的方法  学生通过角色扮演活动呈现有关身为社区
3.3 推断身为社区成员履行责 3 联系身为社区成员履行责任及其重要性的关系 成员履行责任的方法。
任的重要性  学生以身为社区成员履行责任的重要性为
8 08-3-21 至
12-3-21 3.4 表达身为社区成员履行责 4 辨识和流露身为社区成员履行责任的感受 课题，进行演讲。
任的感受  学生参观福利中心后，以其所履行的责任
9 15-3-21 至 3.5 实践身为社区成员负责的 在日常生活中，体验和实践身为社区成员负责 做简报。
19-3-21 行为 5 任的行为  课本
 Youtube 链接
体验和持续地实践身为社区成员负责任的行 https://www.youtube.com/watch?v=8YrghDH3
6 为，并成为学习的榜样 Vik

第一学期评审/评估（一）
（16-18/03）
10 22-3-21 至 四 4.0 学生能够: 道德价值：
26-3-21 说不出口 感谢社区 4.1 列出感谢社区成员的功绩 1 说出感谢社区成员的功绩与贡献的例子  感谢
的“谢 成员的功 与贡献的例子 建议活动：
2 阐明感谢社区成员的功绩与贡献的形式  学生以感谢社区成员功绩与贡献的例子制
谢” 绩与贡献 4.2 讲述感谢社区成员的功绩
27/03-04/04 期 与贡献的形式 联系感谢社区成员的功绩与贡献及其重要性的 作集锦簿。
中假期（9 天） 4.3 探讨感谢社区成员的功绩 3 关系  学生创作诗歌作为其中一种形式以感谢社
与贡献的重要性 区成员功绩与贡献。
11 05-4-21 至  学生笔录感谢社区成员的功绩与贡献的重
09-4-21 4.4 表达有关实践感谢社区成
员的功绩与贡献的感受 4 辨识和流露感谢社区成员的功绩与贡献的感受 要性并呈堂。
4.5 实践感谢社区成员的功绩  学生制作纪念品以感谢社区成员的功绩与
12 12-4-21 至 与贡献的行为 在日常生活中，体验和实践感谢社区成员的功 贡献。
16-4-21 5 绩与贡献的行为  课本

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