Page 91 - TAHUN 5 SJKC

12/2） (DPK 2.0) 4.学生根据不同的力度符号唱歌。
5. 进行活动一：想象自己是大象，用力
拍打节奏；想象自己是兔子，用柔和的
力度拍打节奏。
6.完成活动二，第 12 页。

5 单元二 森林交响 2.1 唱歌 2.1.1 以正确的音调唱 1. 翻开课本第 10-11 页。 EMK – 创造与革新 1.教学光盘 Track 07, 08
15-2-21 曲 出歌曲(DPK 2.0) 2.学生朗读歌词。 元素 2.课本第 10-12 页
至 2.1.3 跟着拍子唱歌 3.观赏网络视频，跟着调子唱出歌曲。 KBAT – 创作 3. Youtube: Yellow Bird 歌曲
19-2-21 歌曲： (DPK 2.0) 4. 学生尝试分辨强音或弱音演唱的歌曲 PAK21 – 分组活动 https://www.youtube.com/wat
农历新年 Yellow 部分。 ch?v=e-22l_7C_-0
特别假期 Bird 5. 学生完成课本的活动二。
（一）
（15/2）
6 单元二 森林交响 2.1 唱歌 2.1.1 以正确的音调唱 1. 翻开课本第 13 页。 EMK – 语文 1.教学光盘 Track 09，10，
22-2-21 曲 出歌曲(DPK 2.0) 2.先朗读一遍歌词。 KBAT – 应用 11，12
至 2.1.3 跟着拍子唱歌 3.跟着音乐，唱出歌曲。 PAK21 – 沟通协作 2.课本第 13-14 页
26-2-21 歌曲：森 (DPK 2.0) 4.应用渐强和渐弱的方式歌唱。
元宵节特 林的音乐 2.1.4 应用渐强和渐弱 5.同学们可以边唱边做自创动作。
别假期 家 的方式唱歌(DPK 2.0) 6. 学生尝试分辨乐曲的强弱。
（二）
（26/2）
7 单元三 田野风光 2.1 唱歌 2.1.1 以正确的音调唱 1. 翻开课本第 15 页。 EMK – 语文 1.教学光盘 Track 13，14
1-3-21 出歌曲(DPK 2.0) 想象一下，微风吹过田野间，稻田发出 KBAT – 应用 2.课本第 15-17 页
至 歌曲： 2.1.3 跟着拍子唱歌 沙沙的声音，田间的虫鸣声、鸟叫声、 PAK21 – 分组活动
5-3-21 美丽的田 (DPK 2.0) 农民在耕种的声音等等，这些都大自然
园风光 的美妙韵律。
2.先朗读一遍歌词。
3.跟着音乐，唱出歌曲。
4.同学们可以边唱边做自创动作。
8 单元三 田野风光 2.2敲击乐 2.2.1 根据节拍和时值 1. 翻开课本第 18 页。 EMK – 创造与革新 1.教学光盘 Track 15，16，
8-3-21 器 演奏敲击乐器 2. 学生选择一种敲击乐器来演奏。 元素 17，18
至 3. 根据力度 p 或 f 拍打节奏。Track KBAT – 创作 2.课本第 18-19 页
12-3-21 (i) 15,16,17,18 PAK21 – 分组活动

(ii) 休止符 4. 学生重复练习强度或弱度。
学生完成活动二：根据号码填上正确的
音乐符号。