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音乐作故事背景。
4. 学生讨论表演当天各自准备的服装和
道具。
5. 学生讨论分配角色及安排时间排练。
18 期末音 音乐剧 5.1 音乐表 5.1.3 呈献音乐表演 1. 各组学生呈现表演。 EMK – 创造与革新 1.教学光盘
24-5-21 乐会 预备与策 演 5.1.4 在音乐活动中实 2. 表演结束后，学生讨论实行活动期间 元素
至 (一) 划 践道德价值 各自学到的道德价值。 KBAT – 应用
28-5-21 3. 各组代表对同学的表演进行评述。 PAK21 – 分组活动

4. 教师讲评。
29/05-13/06 年中假期（共 16 天）
19 单元六 美丽的家 2.1 歌唱 2.1.1 以正确的音调唱 1. 翻开课本第 38 页。 EMK –语文 1.教学光盘 Track 37，38
14-6-21 至 乡 出歌曲 2. 引导学生说出家乡的美景。 KBAT – 应用 2.课本第 38-40 页
18-6-21 2.1.3 跟着拍子唱歌 3. 朗读歌词。 PAK21 –沟通协作
UPSR 模拟 歌曲：故 4. 引导学生以正确的音准歌唱。
考（一） 乡的亲人 5. 学生跟着音乐的旋律唱歌。
（17/6-
18/6）
20 单元六 美丽的家 2.1 歌唱 2.1.1 以正确的音调唱 1. 翻开课本第 41 页。 EMK –语文 1.教学光盘 Track 39，40，
21-6-21 乡 出歌曲 2. 引导学生跟着音乐旋律唱两首歌曲。 KBAT – 应用 41，42
至 2.1.2 表演二重唱 3. 学生分成两组，练习同时间各别演唱 PAK21 –沟通协作 2.课本第 41-43 页
25-6-21 歌曲： 2.1.3 跟着拍子唱歌 不同的歌曲。
UPSR 模拟 - A Ram 4. 重复练习。
考（一） Sam Sam 5. 进行表演二重唱。
（21/6- - Please
23/6） Pudding
21 单元六 美丽的家 2.4 竖笛 2.4.1 根据节奏与良好 1. 翻开课本第 44 页。 EMK – 创造与革新 1.教学光盘 Track 43，44，
28-6-21 乡 的音质吹奏竖笛： 2. 引导学生辨认，并说出音符的音名。 元素 45，46
至 E,F,G,A,B,C’,D’音 3. 引导学生逐一练习个旋律。 KBAT – 应用 2.课本第 44 页
02-7-21 (i) 正确的指法 4. 提醒学生看见符号“v”时记得吸气， PAK21 – 分组活动 3. 竖笛

(ii) 正确的呼吸发 接着一口气吹完一个乐句。
(iii) 正确的运舌技巧 5. 重复练习。
(iv) 正确的直唇发
(v) 正确的姿势
22 单元六 美丽的家 2.4 竖笛 2.4.1 根据节奏与良好 1. 翻开课本第 44 页。 EMK – 创造与革新 1.教学光盘 Track 43，44，
05-7-21 乡 的音质吹奏竖笛： 2. 引导学生辨认，并说出音符的音名。 元素 45，46
至 E,F,G,A,B,C’,D’音 3. 引导学生逐一练习个旋律。 KBAT – 应用 2.课本第 44 页