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3.2 培养书面表达能力，进 3.2. 练习写话，尝试进行
行基础写作，学习掌握 1 书面表达。能不拘形
叙述、描写和说明等基 式地写自己想说的
本表达手法。要求从生 话，并根据表达的需
活中提炼写作材料，不 要，学习使用标点符
拘形式地进行写作，做 号。对写话产生兴
到内容具体，感情真 趣。
实，条理清楚，语句通
顺。并养成书面表达的
信心和兴趣。
5.2 学会汉语拼音，掌握基 5.2. 正确认读音节，在说
本的语音知识。能正 1 话和朗读时能念准字
确、流利、有感情地进 音。
行朗读，并养成在日常
生活中讲标准华语的习
惯。
一、百宝箱 1.2 聆听口语和书面语，能 1.2. 聆听通知与要求，具
边听边记边想，正确理 1 有安静聆听的意识，
解所听内容，作出适当 能边听边记边想，听
的回应，并养成良好的 懂主要内容，作出适
聆听态度。 当的回应。

第 2.1 阅读与理解教材，能了 2.1. 理解教材，能认识教 https://www.y
38 二
(8/11- 十 解文章的内涵，领会其 1 材中的汉字，掌握词 outube.com/wa
12/11) 二 教育意义，体验文章表 语，理解句子、段 tch?v=U41gXsX
单 达的情感。在阅读中发 落、篇章的内容。 pbpM
元 展语感，能感受语言的 2.1. 阅读教材，培养语 活动本、评估
8-
12/11 小 优美，积累语言材料， 2 感。能展开想象，初 方式：作业
第二学 小 心 并了解文章叙述、描写 步体验文章表达的情
期归纳 愿 和说明等表达手法，体 感，领会其教育意
评估 会阅读的乐趣。 义。并能感受语言的
优美，培养爱阅读的
习惯。
2.2 朗读教材，感悟其内 2.2. 朗读教材，感悟其内
容。要求正确、 1 容。做到语音正确，
流利、有感情地朗读。 字句完整，语速、语
调适当，尝试有感情
地朗读。